包邮小学数学课程与教学/李晓培

**章 小学数学课程与教学设计概述
**节 小学数学学科的性质和任务
第二节 小学数学课程总目标和学段目标
第三节 小学数学教学设计的编写要求和模式

第二章 小学数学教学实施
**节 小学数学教学及其特征
第二节 小学数学课堂的教学策略和方法
第三节 小学数学教学的模拟课堂

第三章 核心素养视角下的小学数学教学
**节 小学数学核心素养的内涵和构成要素
第二节 小学数学核心素养的教学设计
第三节 小学数学核心素养的教学策略

第四章 “数与运算”的教学设计与实施
**节 “数与运算”课程目标分析
第二节 “数与运算”课程内容分析
第三节 “数与运算”教学设计案例分析
第四节 小学生“计算能力”的现状和解决对策

第五章 “式与代数”的教学设计与实施
**节 “式与代数”课程目标分析
第二节 “式与代数”课程内容分析
第三节 “式与代数”教学设计案例分析
第四节 小学生“代数思维”的现状和解决对策

第六章 “图形与几何”的教学设计与实施
**节 “图形与几何”课程目标分析
第二节 “图形与几何”课程内容分析
第三节 “图形与几何”教学设计案例分析
第四节 小学生“空间观念”的发展规律和特点

第七章 “统计与概率”的教学设计与实施
**节 “统计与概率”课程目标分析
第二节 “统计与概率”课程内容分析
第三节 “统计与概率”教学设计案例分析
第四节 小学生“统计观念”的发展和培养

第八章 “综合与实践”的教学设计与实施
**节 “综合与实践”课程目标分析
第二节 “综合与实践”课程内容分析
第三节 “综合与实践”教学设计案例分析
第四节 “综合与实践”教学实施存在的问题和对策

第九章 小学数学教学评价
**节 小学数学课堂教学的评价
第二节 小学生数学学习的评价
第三节 教学反思与小学数学教师专业发展

第十章 信息技术与小学数学教学的整合
**节 信息技术与小学数学教学整合的概念及要求
第二节 信息技术与小学数学教学整合的基本途径和方法
第三节 信息技术与小学数学教学整合的典型案例
参考文献
后记