语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级

单元
1.《白鹭》—巧用“对比”妙招1
2.《落花生》—藏在平凡事物背后的道理6
3.《桂花雨》—让一个主要特点贯穿始终11
4.《珍珠鸟》—爱是亲手浇灌出的花16
单元习作指南—我的心爱之物21
第二单元
5.《搭石》—通过身边事物来写人25
6.《将相和》—闻其声，如见其人30
7.《什么比猎豹的速度更快》—使用相似的段落表达方式35
8.《冀中的地道战》—先提问，再回答40
第二单元习作指南—“漫画”老师46
第三单元
9.《猎人海力布》—整理“情节链”50
10.《牛郎织女（一）》—用改写的方法精简内容56
11.《牛郎织女（二）》—换个顺序，换种身份62
第三单元习作指南—缩写故事68
第四单元
12.《古诗三首》—现实为土，愿景为芽72
13.《少年中国说》—学会使用象征手法77
14.《圆明园的毁灭》—“曾经”让“如今”更突出82
15.《小岛》—在写景状物时写出感受87
第四单元习作指南—二十年后的家乡92
第五单元
16.《太阳》—用多种方法介绍事物95
17.《松鼠》—说明文也能平易近人101
第五单元习作指南—介绍一种事物107
第六单元
18.《慈母情深》—通过放大细节来表达情感111
19.《父爱之舟》—用场景描写衬托人物117
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》—内心世界的变化122
第六单元习作指南—我想对您说127
第七单元
21.《古诗词三首》—动静结合让画面更鲜活130
22.《四季之美》—寻找特色的美136
23.《鸟的天堂》—抓住“变化”写“即景”142
24.《月迹》—按空间顺序写出景物层次147
第七单元习作指南—即景152
第八单元
25.《古人谈读书》—有条理地表达观点155
26.《忆读书》—介绍书中的人物161
27.《我的“长生果”》—“读写结合”的妙招166
第八单元习作指南—推荐一本书172