中国现代学校道德教育的变革与重构

导言 **章 中国道德教育理论现代化的历史探索 **节 改革开放前德育理论发展 第二节 改革开放40余年德育理论发展历程梳理 第三节 改革开放40余年德育理论研究特点评述 第二章 大中小学生道德发展的现状研究 **节 中小学生道德发展调研 第二节 大学生精神信仰和道德价值观念研究 第三节 大学生道德发展的两难问题 第四节 大中小学生思想政治发展状况调研 第三章 现代学校德育的文化重构 **节 优秀传统文化教育的复归 第二节 优秀传统文化教育的个案研究 第三节 立足于中国文化的德育现代化 第四章 现代学校德育的目标重构 **节 价值多元与价值共识 第二节 公民正义感的培育 第三节 培养道德主体的关心能力 第四节 相对主义时代的公民教育 第五节 建构个体的道德信仰 第五章 现代学校德育的功能重构 **节 规范本位道德教育实践的问题 第二节 社会生态论视野下学校道德教育的视域转换 第三节 学校道德教育“育人本位”的现实策略 第六章 现代学校德育的实践方法重构 **节 积极德育的理论诉求 第二节 积极德育模式的实践要旨 第三节 积极德育模式的实践策略 结语：寻找可信又可爱的道德教育 附录 参考文献