- ISBN：9787568710503
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：163
- 出版时间：2023-05-01
- 条形码：9787568710503 ; 978-7-5687-1050-3
内容简介
本书是从现代科学研究的另一个方向——系统科学的思想、观点和方法出发，尝试在解构基础上对教育系统加以建构，用系统观念去阐释、理解某些教育活动和教育现象，明确教育活动的价值判断依据，继而提出研究解决某些教育问题的致思路径。当我们面对涉及人、社会关系、社会环境等多种复杂要素构成的教育系统时，从系统观出发，关注教育系统及其要素的发展变化，关注教育系统各局部（要素）、局部（要素）之间以及从局部（要素）到整体的相互作用，关注教育系统与社会系统的相互影响，成为研究教育活动、观察教育现象的一个必要的、有益的视角。以系统科学理论和系统方法论为基础，系统方法成为分析教育问题、指导教育实践的一种行之有效的方法，这已被国内外研究者所证实。而且，系统科学以其独特的视角，既遵循自然科学的基本属性和基本范式，也不忽视人的主体性、多样性和教育活动自身的复杂性，因此，系统思维或观念有望调和教育学研究一直以来存在的“实证主义”与“人文主义”的对峙，消融“技术（工具）理性”与“价值理性”的分野。
目录
作者简介
谭璐，北京师范大学管理学学士、理学博士毕业，香港大学访问学者，现为北京开放大学科研外事处负责人、北京市哲学社会科学基地——首都终身教育研究基地副研究员，从事开放教育、终身教育和系统理论研究十余年。曾主持和参与多项国家和省部级课题，获全国成人继续教育优秀科研成果一等奖，主编、参编多本学术出版物，发表国内外论文20余篇，代表作被《人大复印资料》全文转载。
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