包邮基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计

引言 **章 学习任务与学习任务群 **节 学习任务的定义与特征 第二节 任务驱动教学法 第三节 小学语文学习任务群的内涵 第四节 小学语文学习任务群的特征 第二章 小学语文六个学习任务群及其教学定位 **节 基础型学习任务群：语言文字积累与梳理 第二节 发展型学习任务群：实用性阅读与交流 第三节 发展型学习任务群：文学阅读与创意表达 第四节 发展型学习任务群：思辨性阅读与表达 第五节 拓展型学习任务群：整本书阅读 第六节 拓展型学习任务群：跨学科学习 第三章 基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计的路径 节 设计的切入点：如何分析单元学习内容 第二节 设计的着力点：如何进行学情精准分析 第三节 设计的突破点：如何创设真实任务情境 第四节 设计的核心点：如何实施单元教学整合 第五节 设计的延伸点：如何设计学生的课后作业 第六节 设计的落脚点：落实学习任务群的评价 第四章 基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计与课时教学设计举例 节 梳理中发现构字规律实践中积累语言文字—— 版小学语文一年级下册第五单元教学设计及《动物儿歌》课时教学设计举例 第二节 搭建“说明白”到“写清楚”的桥梁—— 版小学语文五年级上册第五单元教学设计及《太阳》课时教学设计举例 第三节 以批注促深度阅读共探究话成长之路—— 版小学语文四年级上册第六单元教学设计及《牛和鹅》课时教学设计举例 第四节 在思辨中明理在表达中明智—— 版小学语文五年级下册第六单元教学设计及《跳水》课时教学设计举例 第五节 品读英雄形象感悟红色经典——《小英雄雨来》整本书导读教学设计举例 第六节 在跨学科学习中培养学生的言语表达能力——《一花一世界》综合实践活动教学设计举例 参考文献 后记