包邮中国互联网教育应用测评:方法、实践与展望

章 　互联网教育应用的发展脉络 001 节　互联网教育应用的源起与发展 001 第二节　互联网教育应用的界定与分类 021 第三节　互联网教育应用的现状分析 024 第二章　互联网教育应用的测评体系 042 节　测评体系 044 第二节　测评方法 062 第三节　互联网教育应用发展指数 089 第四节　互联网教育应用测评平台 094 第三章　互联网教育应用性能测试与实践 104 节　功能与产品成熟度 104 第二节　平台支持度 110 第三节　个人隐私与数据安全 113 第四章　互联网教育应用内容审查与实践 121 节　内容适配度 121 第二节　教育类视频规范度 123 第五章　互联网教育应用使用价值与实践 134 节　互联网学习认知 134 第二节　用户体验 137 第三节　社会评价 145 第六章　互联网教育应用测评结论与展望 160 节　互联网教育应用的国际趋势 160 第二节　互联网教育应用的相关法律法规 169 第三节　互联网教育应用的技术演进 174 第四节　互联网教育应用测评结果展望 189 附录1 　2016 年互联网教育应用测评名单 198 附录2 　2018 年互联网教育应用测评名单 200 附录3 　2020 年互联网教育应用测评名单 202 附录4 　2022 年互联网教育应用测评名单 203 附录5 　2022 年教育移动互联网应用程序人工测评问卷和量表 209 附录6 　2022 年教育移动互联网应用程序个人隐私与数据安全 　　　　测评问卷 214 附录7 　术语表 225