有情有趣接新班

**章 给我一个班 003 帮“小逗点”愉快地上一年级 / 李 玲 007 全盘发力，让散沙集聚成塔 / 杨雪梅 014 给我一个“差班”/ 于 波 022 藏在扑克牌里的“破冰秘籍”/ 车 英 025 见招拆招，接新班看我亮招 / 李 玲 030 有先有后，找准“他”/ 李竺姿 034 中途接班的“三把火”/ 张 健 037 漫画，为你特别定制 / 卢桂芳 第二章 增强凝聚力 043 建设有凝聚力的班级 / 杨雪梅 048 提升班级凝聚力的“锦囊妙计”/ 刘昌乐 055 巧借人际吸引规律，增强班级凝聚力 / 张 健 059 创设温暖的班级氛围，增强学生归属感 / 王晓菲 068 让孩子们心有所“属”/ 王连华 073 让学生从“存在”走向“归属”/ 庞丽虹 077 让班徽凝聚班级成长的力量 / 卢桂芳 082 引领小团体，回归大家庭 / 王丽娜 第三章 活动助成长 089 以“放飞式”体验引导学生走上理性消费之路 / 杨雪梅 094 渔家剪纸，特色活动特色育“心”/ 李 楠 099 从“博物”到“博悟” ——牵好那条跨越时空的成长之线 / 冯 妮 杨雪梅 105 一座会活动的“小公民”成长营 / 杨雪梅 111 依托乡土文化，办好乡土教育 / 卢桂芳 118 综合实践活动课程中的德育意义 ——以“走进花乡”综合实践活动为例 / 孔晓婷 123 多彩活动，托举成长 ——为特殊孩子的生命发展引航 / 车 英 136 为网络时代学生的成长量体裁衣 / 杨雪梅 第四章 妙招化疑难 145 那一年，我为他们读过诗 / 卢桂芳 149 自救成长营，让班级学风浓起来 / 车 英 155 巧设班级“帮帮团”，智慧转化学困生 / 张晋瑜 158 和学生一起打造“班级偶像”/ 李 玲 164 用故事和学生谈“情”说“爱”/ 袁晓艳 170 “硬核”男生熔炼记 / 王迎军 175 应对告状有妙招 / 卢桂芳 180 快乐早读三件事，和迟到说“拜拜”/ 李 玲 第五章 文化赋能量 185 个性发展：班级文化建设的应有之义 / 杨雪梅 190 让个性教育在创新能力的培育中行稳致远 / 王迎军 195 锻造信息素养，打造充满活力的班级文化 / 李 玲 201 在班级群体规范中自觉成长 ——以班徽设计为例 / 王晓菲 206 随美入室 花开有声 / 朱孟香 212 巧用“三力”，让班级文化墙“火”起来 / 孔金妮 216 班级文化墙“润心”细无声 / 李 楠 219 让班级评价机制拥有温度 / 李 玲