包邮英语教学实践与思考

**部分 教学研究 **章 教学策略 语言模因论视域下的中学英语写作教学研究 高中英语整体备课思路 ——以人教版选修模块七为例 多方法，妙语境，丰富高中英语词汇教学 核心素养背景下英语词汇练习设计：分析与思考 ——以人教版高中英语教材为例 阅读理解词义猜测题解题技巧及对词汇教学的反拨作用 借班上课引发的对教师课前准备的思考 下初高中英语教学衔接的思考及应对策略 第二章 课程资源 英语报刊对提升高中生英语阅读能力的作用研究 ——以《21世纪英文报》为例 英文报刊与人教版高中英语教材的整合探究 高中英语报刊阅读教学策略探讨 第三章 教育信息化 教育信息化背景下英语“ 线下”教学实质等效研究 信息技术与高中英语课程整合的实践与体会 信息技术在高中英语教学中的运用与反思 停课不停学，学教永在线 ——以漳州一中高二英语备课组 教学为例 第二部分 教育教学实践 第四章 教学设计 基于“读思言”的高考英语读后续写解读及分析 ——例谈2021年福建省诊断性考试读后续写 高中英语“以读促写”教学案例分析 ——以人教版必修-“Unit 2 Travelling Around”“Reading for Writing”板块为例 以读促思：高中英语阅读教学实践探析 核心素养视角下的英语综合实践活动课 “Unit 17 Great Women”的教学构思及设计 初中英语第2册第78课的教学构思与设想 第五章 备考方略 背景下高考英语试题特征分析及备考建议 2015年高考英语复习备考建议 研读英语考试说明探讨高考复习策略 ——2012年高考英语复习备考建议 高考英语语法填空题动词考点分析和解题思路 第六章 教育研究 新课程背景下的英语教研组建设 2012年福建省高中英语学科教研组长 研修班交流发言 ——以漳州一中英语教研组为例 第三部分 教学漫记 第七章 教学随思 抄写：旧貌换新颜 听写：听出新花样 仿写：仿出新天地 别样精彩 ——有感于黄远振老师的三问“读后续写”