包邮综合素质评价下的中学音乐核心素养研究

绪论 上编：理论 **章 综合素质评价下音乐及音乐教育的价值重申 **节 音乐的意义和价值 第二节 音乐教育及其课程的意义和价值 第三节 音乐教育意义的新挖掘 第二章 中学音乐核心素养的阐释 节 音乐核心素养的内涵 第二节 核心素养背后的意义 第三节 核心素养与美育、素质教育的关系 中编：评价 第三章 综合素质评价下的音乐考评 节 综合素质评价沿革中的音乐 第二节 纳入综合素质评价的音乐考评 第四章 基石性评估对中国音乐教育及核心素养的启示 节 基石性评估是什么 第二节 21世纪技能在基石性评估中的体现 第三节 基石性评估在“四个过程”中的细化 第四节 基石性评估的启示 第五章 中学音乐核心素养研究的中国考评之路 节 核心素养的学业质量标准 第二节 新高考制度下的高中学业水平考试 第三节 基于质量监测的音乐考评 第四节 艺术考评中国之路的范例分析 第五节 中国考评之路的反思和展望 下编：教学 第六章 核心素养培育下的课程教学理念 节 核心素养培育下的课程理念 第二节 核心素养培育下的教学理念 第七章 课堂教学中的核心素养培育——以班级合唱为例 节 学习进阶的教学规划 第二节 指向核心素养的教学设计 第三节 基于核心素养的考试评价 第八章 基于核心素养培育的教材分析——以湘艺版教材为例 节 修订后的湘艺版教材的特色 第二节 必修模块与核心素养的培育 第三节 选择性必修模块与核心素养的培育 参考文献 后记