包邮词义构建的认知研究

第1章绪论/001 1.1研究问题/002 1.2术语界定/010 1.3研究目标/012 1.4研究意义/013 1.体框架 第2章词义研究概观/018 2.1词义研究回顾 /018 2.1.1语义视角/022 2.1.2语义与概念视角 2.1.3概念与意义视角 2.2词义研究述评 /042 2.3本章小结/047 第3章 词义构建的认知理论基础 /048 3.1具身认知 3.2百科知识意义观/050 3.3意义构建观/052 3.4基于使用的假设/053 3.5本章小结/055 第4章 词义构建主体 词汇语义、词汇概念、词汇意义/056 4.1语义、概念、意义/056 4.1.1语义与概念 /057 4.1.2意义的静态观与构建观 /061 4.1.3概念与意义的百科知识/063 4.2词汇语义、词汇概念、词汇意义/065 4.2.1词汇语义与词汇意义 /066 4.2.2词汇概念 /068 4.3本章小结 /075 第5章 词义构建过程——三角模型/077 5.1 词义构建与心理学研究 /077 5.2语言与情境模拟理论的发展/078 5.2.1感知符号系统理论/080 5.2.2语言与情境模拟理论 /081 5.3词义构建/082 5.3.1语言层面的词汇语义加工/083 5.3.2概念层面的情境模拟加工/084 5.3.3词义构建三角模型/088 5.4本章小结 /092 第6章 名词词义构建特征——自转型 /093 6.1词义共振原理/093 6.2名词与动词和形容词两分 /097 6.3名词的自转型意义构建/100 6.3.1语义自足/100 6.3.2义面轮转/103 6.4本章小结/1 第7章 动词和形容词词义构建特征——公转型 /122 7.1公转型意义构建 /122 7.1.1语义依赖/122 7.1.2语义调整/125 7.2动词公转型意义构建/127 7.2.1动词语义密度/128 7.2.2 高密度动词 /131 7.2.3较高密度动词/132 7.2.4中密度动词/135 7.2.5低密度动词/136 7.3形容词公转型意义构建/139 7.3.1交集形容词/140 7.3.2从属形容词/142 7.4自转、公转的心理认知机制/144 7.5本章小结/146 第8章结论/148 8.1主要发现/148 8.2对外语教学的启示/152 8.3局限及未来展望/154 参考文献/158 本书主要术语/179