包邮动机教学法:利用学习动机科学来提高课堂上的注意力和努力(道格·莱莫夫、丹尼尔·威

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作者：佩普斯·麦克雷

出版社：中国青年出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787515370101
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：168
出版时间：2023-09-01
条形码：9787515370101 ; 978-7-5153-7010-1

本书特色

1、一本结合行为经济学、演化心理学和动机科学的教学读物，一套框架完善的动机教学法，融合了教育名家丹尼尔·威林厄姆、迪伦·威廉和道格·莱莫夫的理念精华。 2、《像冠军一样教学》作者道格·莱莫夫、《为什么学生不喜欢上学？》作者倾情推荐，像这种让教师的生活更简单的事情少之又少。 3、模块丰富，轻松好读：3个别致专栏(弥补教学短板的幕间小话，开阔视野的延伸阅读区；反思与实践结合的扪心自问专栏)，给读者的阅读和思考提供清晰的阅读指引4、策略实用、干货满满：激发新老教师的教学灵感，在管理惯例、建立归属感和加强认同等重要环节，给学生提供深刻的学习体验，提高学生学习的成功率；教会教师群体运用意志力、正念与重构的方法进行自我激励。

内容简介

动机非常重要，在学校里格外重要。当学生动机十足，他们的注意力会更集中，会付出更多努力，会更有毅力，并且能够更独立地完成学习任务。作者围绕“学习动机”，提出了一套驱动学生学习的动机教学法，包含5个驱动要素：确保成功、管理惯例、保证规范、建立归属感和增强认同。动机教学法极具科学性，有来自多个领域的支持依据，掌握动机教学法的教师会在培养学生学习动机方面游刃有余。

致读者的一封信第/一幕动机教学法的基石 1 为什么采用动机教学法？ 2 动机机制 3 学习动机第/二幕动机教学法的5个驱动因素 4 因素 1：确保成功 5 因素 2：管理惯例 6 因素 3：保证规范 7 因素 4：建立归属感 8 因素 5：加强认同第/三幕融合 5 个驱动因素 9 融合驱动因素的方法 10 教师的自我激励致谢关于作者

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