- ISBN:9787576041538
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:288
- 出版时间:2023-10-01
- 条形码:9787576041538 ; 978-7-5760-4153-8
本书特色
《新优质学校成长路径》从学校整体发展的视角,以“成长”为主线,总结梳理新优质学校建设的理念引领路径、优势带动路径、问题突破路径、评估促进路径等四条路径。语言风格直白鲜活、接地气。所选素材都是校长和教师熟悉且必须关注的内容,如课程、教学、教师、管理与文化等影响学校发展的关键要素来进行撰写。为了便于校长、教师理解且在实践中进行借鉴,除导论、**章和第六章外,其他几章具体介绍四条路径,在具体介绍路径的几章里都采用价值、内涵、路径的陈述框架。在呈现每条路径时又从价值内涵、路径诠释、实践案例三个角度进行阐述。在呈现实践案例时要求与路径相匹配,既简释路径内涵,又具体呈现案例过程,对案例的背景、问题解决的过程进行比较细致的描绘,在案例结尾处,提供案例分析,点出路径的精髓。所以本书适合实践一线的校长和教师阅读,也可作为教育研究者的参考资料。
内容简介
新优质学校是上海基础教育迈向“公平而有质量”的一大创举,必将对全国基础教育改革产生良好的示范引领作用。本书以新优质学校整体发展的视角,以“成长”为主线,总结梳理新优质学校发展的理念引领路径、问题突破路径、优势带动路径与评估促进路径四条基本路径,讲清为什么?是什么?怎么做?有理论、有实践,配以案例示范。全书分六章,分别阐述上海新优质学校的成长、目标引领路径、问题突破路径、优势带动路径、评估促进路径,以及未来发展路径。
目录
作者简介
汤林春,上海市新优质学校研究所所长、《上海教育科研》杂志主编,上海市教育信息调查队队长,主要从事教育信息调查、教育政策咨询和教育效能研究。曾主编/著《冲突.建构.融合:农民工子女就读城市公办学校的文化冲突与融合研究》《高中学校办学评估》《上海普教科研30年》《中小学管理比较》《教育政策与教育法规》《学校管理理论与实践》《新优质学校设计》《温暖的教学》《品质教学的区域行动》等。
冯明,上海市新优质学校研究所副研究员,教育学博士。
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