包邮校园的“红”飘带:珠海市中小学传承与发展革命传统文化“学-悟-立”实践策略探究

**章向青更青处漫溯 ——教材文化作品价值的认识和实践路径探索 节初中语文教学中文化为本的价值判断与实践思考 节初中语命文化作品教学的困境与优化探索 第三节初中语命文化作品教学的内核与着力点 ——打好中国底色，传承基因 第四节“学一悟一立”:文学作品项目式教学实践路径初探 章撑一支长篙，寻梦?寻梦! ——初中语命文化作品“学一悟”学的构建 节“学”透教材，多角度涵泳精神 品黄河情韵，颂黄河精神 熠熠生辉的“精神”，才是照耀中国大地的“红星” 学际主义精神”:向一位的主义战士致敬 品读《梅岭三章》，感受乐观主义情怀 魂，爱国情 《祖国啊，我亲爱的祖国》，一曲爱国主义的赞歌 “我的中国心” 节“悟”行合一，多形式感受精神 开展综合学习活动，做好教材文化作品精神的传承 开展主题研学活动，做好文化作品精神在新时代的发展 …… 第三章满载一船星辉 ——”入心践行，立德修身;我手写我心，赓续精神血脉，传承