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中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究

中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究

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图文详情
  • ISBN:9787577200347
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:256
  • 出版时间:2023-11-01
  • 条形码:9787577200347 ; 978-7-5772-0034-7

本书特色

用大样本调查数据说明问题,评估报告受到广东省委省政府肯定性批示;有助于优化政策,总结经验,提供政策建议和改革实践参考。本书对中小学教师“县管校聘”管理改革实践进行研究,对主要经验进行介绍。

内容简介

韶关市被教育部批准为第二批义务教育学校教师“县管校聘”管理改革重量示范区。积极探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革,努力破解教师流动的体制机制障碍,以问题为导向,出台了六份文件,探索建立了七大机制,为促进教师资源均衡配置提供了政策保障,“县管校聘”改革工作取得了明显成效,也为全省乃至全国提供了可推广、可复制的经验。 县管”即县(市)级教育行政部门按照职能分工,根据相关部门核定的编制和岗位总数,依法履行对中小学教师的公开招聘、调配交流等管理职能;“校聘”则要求学校根据需求科学设置岗位,组织教师公开竞聘,依法与教师签订合同,负责教师的使用和日常管理。通过推进中小学教师队伍县(区)域内统管统用、合理配置,实现教师由“学校人”向“系统人”转变,大力促进义务教育均衡发展。

目录

**章绪论(1)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的内涵与意义(2)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的国际实践(3)



第三节中小学教师“县管校聘”管理改革的国内实践(5)



第二章S市中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(9)



**节研究背景、设计与样本说明(10)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(17)



第三节中小学教师“县管校聘”管理改革存在的问题(30)



第四节对策与建议(37)



第三章S市中小学校长职级制改革实践研究(42)



**节调研背景、目的、方法与过程(43)



第二节调查结果分析(47)



第三节结论与建议(59)



第四章S市中小学教师退出机制实践研究(62)



**节中小学教师退出机制概述(63)



第二节中小学教师退出机制的问题与路径(65)



第五章S市W区中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(69)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(70)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(75)



第六章S市Q区中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(83)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(84)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(89)



第三节中小学教师“县管校聘”管理改革的问题及对策(98)



第七章S市X县中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(101)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(102)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(108)



第八章S市F县中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(116)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(117)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(122)



第九章S市W县中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(129)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(130)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(137)



第三节中小学教师“县管校聘”管理改革的问题及建议(145)

第十章S市S县中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(147)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(148)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(150)



第十一章S市R县中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(156)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(157)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(163)



第十二章S市N市中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(170)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(171)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(176)



第十三章S市L市中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(185)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(186)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(191)



第十四章S市Z区中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究(199)



**节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施(200)



第二节中小学教师“县管校聘”管理改革的实施效果(204)



附录(212)



参考文献(240)



后记(242)
展开全部

作者简介

黄华明,副教授,广东省教育厅教师教育培训专家、评估专家,韶关学院韶文化研究院研究员,主要从事教师专业发展、教育政策和粤北历史文化研究。近5年来承担6项与教师发展政策研究和评估咨询项目,完成研究报告和政府咨询报告8篇、出版专著2部,获广东省教学成果二等奖;韶关市哲学社会科学优秀成果一等奖;主持和参与国家、省市科研课题16项,在各级学术刊物发表论文23篇。

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