包邮跨学科主题学习设计与实施小学数学

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作者：王艳玲

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787519135355
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：236
出版时间：2023-08-01
条形码：9787519135355 ; 978-7-5191-3535-5

本书特色

以课解读，在课例中让教师理解跨学科为什么跨、跨什么、怎么跨！专业解读——课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。问题导向——近80个关键问题，直指跨学科主题学习的教学难点和要点。案例丰富——匹配不同学科、不同学段的需求，呈现近100个典型教学设计和课例。结构合理——关键问题解读典型课例解析，让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。

内容简介

本书提出在综合与实践领域开展跨学科主题学习，并安排10%课时予以落实，这对小学数学教师实施新课标提出了新要求。本书分为上下两编，上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义，结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。下编“经典案例解析”选取经典教学案例进行跨学科学习实践，并配以名师点评，对课例的精彩处进行解说。本书上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化；下编注重实践操作，突出原创性、经典性和示范性，将有助于教师落实新课标要求，培养学生的数学核心素养。

上编关键问题解读 **章小学数学跨学科主题学习概述问题1 数学学科为什么要增加跨学科主题学习内容？问题2 2022版课标是如何设置跨学科主题学习的？第二章小学数学跨学科主题学习设计问题3 跨学科主题学习设计应坚持哪些原则？问题4 如何选取跨学科主题学习的主题？问题5 如何确定跨学科主题学习的目标？问题6 如何设计跨学科主题学习的任务？问题7 跨学科主题学习中的评价设计应关注什么？第三章小学数学跨学科主题学习实施问题8 实施跨学科主题学习时应注意什么？问题9 教师如何提升跨学科主题学习的设计与实施能力？问题10 学校如何组织实施跨学科主题学习？下编典型课例解析课例1 欢乐购物街课例2 数学连环画课例3 身上的“尺子” 课例4 设计疏散演习路线课例5 年、月、日的秘密课例6 班服课例7 搭高塔课例8 设计秋游方案课例9 体育中的数学课例10 制定校园节水行动指南课例11 停车场招标策划案课例12 毕业礼物——为母校“hua”像课例13 设计营养午餐食谱

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作者简介

王艳玲，东北师范大学教育学部副教授，数学特级教师。曾任东北师范大学附属小学副校长，曾获吉林省科研名师称号。主要研究方向为：小学数学教育、小学课程与教学。吴正宪，北京教育科学研究院正高级教师，数学特级教师，全国模范教师。中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，教育部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员，义务教育数学课程标准修订组成员。马云鹏，东北师范大学教授，博士生导师。中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任。义务教育数学课程标准研制、修订组成员。

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