包邮公民科学素质高质量发展指数构建与评价

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作者：任磊高宏斌严洁等

出版社：社会科学文献出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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ISBN：9787522823515
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：172
出版时间：2023-11-01
条形码：9787522823515 ; 978-7-5228-2351-5

内容简介

《公民科学素质高质量发展指数构建与评价》由中国科普研究所研究人员共同完成编写。旨在通过构建科学素质高质量发展指数，对全国公民科学素质发展质量进行全面、专业、客观的分析和研究，为提升我国公民科学素质水平提供丰富的、值得挖掘的数据资源。中国科普研究所主要研究范围包括科技传播对象、内容、渠道及机制等理论研究，公众科学素养的调查、监测和分析，科普效果评估，青少年创造能力培养的调查及理论研究，科学教育研究，科技科普教育的理论研究，国外科技传播研究，国内外科普作品和作家研究等。

**章提升公民科学素质，助力经济社会高质量发展001
一科学素质与经济社会发展存在阶段对应关系003
二科学素质发展的阶段性特征007
三科学素质发展的三个主要阶段015
四提升公民科学素质，助力经济社会高质量发展016
第二章科学素质与经济社会发展的主要路径关系018
一科学素质与经济社会发展的路径关系019
二科学素质与经济社会发展的路径分析022
三小结052
第三章构建公民科学素质高质量发展指数055
一构建科学素质高质量发展指标体系的意义055
二科学素质高质量发展指标体系的理论基础057
三科学素质高质量发展的主要结构维度062
四科学素质高质量发展指数的构建与测度070
第四章省域科学素质高质量发展的状况与类型075
一省域科学素质高质量发展的主要类型075
二分项指标的排序与分析080
三与其他高质量发展指数的比较分析086
四小结087
第五章经济百强城市科学素质高质量发展评价089
一城市科学素质高质量发展指标体系建构与测度089
二城市科学素质高质量发展的不同类型101
三加强科学素质高质量发展的区域协同135
四与其他城市排名的比较分析148
五小结152
参考文献155

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作者简介

任磊中国科普研究所科学素质研究室副研究员，国际科学传播组织PCST青年委员。主要从事公民科学素质监测评估理论和实践研究，作为中国公民科学素质调查项目核心成员参与“十二五”、“十三五”、“十四五”期间的历次调查。主持和参与国家级和省级研究项目近10项，承担各级各类研究课题20余项。参与公民科学素质“十三五”规划、《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》等政策文件编制，主持开展新时代公民科学素质指标体系研究、科学素质与经济社会发展等重点项目。工作期间发表学术文章20余篇，其中大多为中文核心期刊论文、CSSCI收录论文。参与编写著作多部。
高宏斌中国科普研究所科学素质研究室主任，研究员。主要从事科普基础理论研究、公民科学素质研究、科学教育研究、基层科普研究、科普创作研究、科普人才研究。从事科普研究工作以来以**作者或者独立作者身份发表研究论文40余篇，其中大多为中文核心期刊论文、SCI收录论文和EI收录论文。参与出版著作30余部，其中组织编写的《公民科学素质系列读本》发行达17.5万套、百万册。任磊中国科普研究所科学素质研究室副研究员，国际科学传播组织PCST青年委员。主要从事公民科学素质监测评估理论和实践研究，作为中国公民科学素质调查项目核心成员参与“十二五”、“十三五”、“十四五”期间的历次调查。主持和参与国家级和省级研究项目近10项，承担各级各类研究课题20余项。参与公民科学素质“十三五”规划、《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》等政策文件编制，主持开展新时代公民科学素质指标体系研究、科学素质与经济社会发展等重点项目。工作期间发表学术文章20余篇，其中大多为中文核心期刊论文、CSSCI收录论文。参与编写著作多部。高宏斌中国科普研究所科学素质研究室主任，研究员。主要从事科普基础理论研究、公民科学素质研究、科学教育研究、基层科普研究、科普创作研究、科普人才研究。从事科普研究工作以来以**作者或者独立作者身份发表研究论文40余篇，其中大多为中文核心期刊论文、SCI收录论文和EI收录论文。参与出版著作30余部，其中组织编写的《公民科学素质系列读本》发行达17.5万套、百万册。严洁北京大学政府管理学院副院长，副教授，政治学经验分析与量化分析方向的博士生导师。主要从事社会科学定量研究方法和中国政治方面的研究。兼任北京大学中国国情研究中心主任、北京大学公共治理研究所副所长。在《政治学研究》、《社会学研究》、《北京大学学报》、《社会》、《武汉大学学报》等核心刊物上发表多篇文章。主持国家自然科学基金项目“并行数据与数据质量”，国家社会科学基金项目“计算社会科学背景下的政治学研究方法变革研究”，并作为主要参与者参与了多项国家社科基金项目。

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