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感官的觉醒

感官的觉醒

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图文详情
  • ISBN:9787516667095
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:552
  • 出版时间:2023-01-01
  • 条形码:9787516667095 ; 978-7-5166-6709-5

本书特色

本书旨在引领0—6岁儿童家长掌握科学的育儿观念,能够运用“感觉统合”的知识了解和案例分析支持孩子健康、全面的发育和发展。其中还有300幅原创彩色配图,适合家长、托育机构和幼儿园从业者阅读和学习。

内容简介

作者根据自己多年的实践经验,针对0—6岁儿童群体中的“感觉统合失调”现象,以“对儿童感官觉醒的真诚呼吁和策略解读”为切入点,系统的给出了案例解读、游戏方案图解和家庭教育建议,旨在厘清坊间种种有偏差的观念与认知,帮助家长建立科学、务实的育儿观念,支持中国孩子能在人生的开端卸下包袱、轻装前进,获得更全面、更健康的成长。
本书从结构上分为上、下册三个部分、十六个章节。 上册内容有:**部分《基本观念篇》,包括**至第三章,从儿童成长和家庭教育的角度解读中式家庭育儿所导致的儿童感官发育方面的优劣得失;第二部分《专业成长篇》,包括第四至第九章,对“感觉统合”的概念做了深入浅出的解读,旨在为有一定专业基础的家长提供相对系统的学习素材。下册内容有:第三部分《育儿实践篇》,包括第十至第十六章,按照从零岁到六周岁的发育进程,用图解的方式展示了“感觉统合训练”的游戏方案,给出了每个年龄段的家庭养护建议。作者根据自己多年的实践经验,针对0—6岁儿童群体中的“感觉统合失调”现象,以“对儿童感官觉醒的真诚呼吁和策略解读”为切入点,系统的给出了案例解读、游戏方案图解和家庭教育建议,旨在厘清坊间种种有偏差的观念与认知,帮助家长建立科学、务实的育儿观念,支持中国孩子能在人生的开端卸下包袱、轻装前进,获得更全面、更健康的成长。 本书从结构上分为上、下册三个部分、十六个章节。 上册内容有:**部分《基本观念篇》,包括**至第三章,从儿童成长和家庭教育的角度解读中式家庭育儿所导致的儿童感官发育方面的优劣得失;第二部分《专业成长篇》,包括第四至第九章,对“感觉统合”的概念做了深入浅出的解读,旨在为有一定专业基础的家长提供相对系统的学习素材。下册内容有:第三部分《育儿实践篇》,包括第十至第十六章,按照从零岁到六周岁的发育进程,用图解的方式展示了“感觉统合训练”的游戏方案,给出了每个年龄段的家庭养护建议。 本书重点阐述的专业概念“感觉统合”,是脑科学和神经生理科学的分支学科,主要用于研究和解释儿童早期发育发展中易产生的“感觉统合失调”问题,在我国婴幼儿健康养护以及托育、早教、幼教、特教等领域有较为广泛的应用。近年来市场上缺少较为系统的、面向家长的相关读物,广大家长群体对此既存在一定的认知误区,又具备较为迫切的学习需求。 本书旨在引领0—6岁儿童家长掌握科学的育儿观念,能够运用“感觉统合”的知识了解和案例分析支持孩子健康、全面的发育和发展。本书通俗易懂、案例详实、图文并茂、针对性强,适合0—6岁的儿童家长阅读。

目录

自序 拯救童真 1 本书导读 我们的“感官”需要马上、立刻、尽快觉醒! 7 前言 什么是“感觉统合”? 11 **部分 基本观念篇 16 **章 爱一个人好难:中国孩子的感官发展之路 19 **节 吃:得失之间 23 第二节 睡:健脑大法 38 第三节 玩:创意之源 46 第四节 说:思维体操 59 第二章 发育中的不良表现:怎么就失调了? 71 **节 感觉统合失调的概念解读 72 第二节 感觉统合失调的由来 77 第三节 感觉统合失调的表现 79 第四节 感觉统合失调的原因和对策 93 第五节 “灰色地带”的孩子们 98 第六节 “自闭症”是怎么回事? 106 第七节 “融合教育”之我见 119 第三章 引领孩子“动起来”:让感官觉醒 125 **节 漫话“游戏” 127 第二节 运动,让感官觉醒 139 第三节 带孩子去散步 143 第二部分 专业成长篇 158 第四章 感觉统合是什么? 161 **节 感觉统合是人的本能 163 第二节 感觉与知觉 172 第三节 感觉统合的定义:“挑三拣四”与“六脉神剑” 184 第四节 感觉统合的归宿:七感咸集,互通联动 195 第五节 家庭感觉统合训练建议 204 第五章 触觉:情绪节拍器,认知发动机 215 **节 基本概念 217 第二节 触觉与情绪 220 第三节 触觉失调表现 224 第四节 触觉防御专题:碰都不能碰? 227 第五节 案例解读 231 第六节 家庭训练建议 232 第六章 前庭平衡觉:感官司令部,感觉平衡器 247 **节 基本概念 249 第二节 爬行的原理与重要性 255 第三节 前庭平衡觉失调表现 260 第四节 案例解读 266 第五节 家庭训练建议 271 第七章 本体运动觉:身体指南针,动作奠基石 283 **节 “多元智能”与“身体运动智能” 285 第二节 本体运动觉的基本概念 290 第三节 本体运动觉与学习能力 292 第四节 本体运动觉失调表现 294 第五节 本体运动觉失调的干预与训练 300 第八章 视听一体 309 **节 认识视觉:感受空间与解析光影的心灵之窗 311 第二节 视觉失调表现 316 第三节 认识听觉:品味细微与领悟节律的心灵之门 317 第四节 听觉失调 319 第五节 家庭训练建议 320 第九章 嗅味昭彰 327 **节 认识嗅觉:遥知不是风闻,似有暗香袭人 328 第二节 嗅觉失调 333 第三节 认识味觉:尝尽人间百味,体会别样酸辛 335 第四节 味觉失调 343 第五节 家庭嗅觉味觉训练建议 344 第三部分 育儿实践篇 346 第十章 零的焦点 349 **节 感官发育始于宫内 350 第二节 孰是孰非剖宫产 353 第三节 三翻六坐七滚八爬 356 第四节 0—1 岁育儿指南 357 第十一章 抓周之惑 383 **节 学话趁早,学步宜迟 385 第二节 大人、孩子谁该断奶? 387 第三节 1—2 岁育儿指南 389 第十二章 两小无“猜” 415 **节 口语发展的危险期 416 第二节 自理请从两岁始 417 第三节 鼓励孩子走进人群中 419 第四节 2—3 岁育儿指南 420 第十三章 三岁看大 439 **节 何为“三岁看大”? 439 第二节 平稳渡过“**反抗期” 441 第三节 孩子眼中的“大小”和“远近” 445 第四节 入园攻略 447 第五节 3—4 岁育儿指南 449 第十四章 四体不勤 467 **节 “勤快”请从四岁始 468 第二节 生活有界限:孩子能不能坐沙发? 470 第三节 亲情有尺度:*晚几岁分床合适? 471 第四节 怎样克服流口水和啃指甲? 473 第五节 分秒有感知:尽早培养时间观念 475 第六节 4—5 岁育儿指南 476 第十五章 五子登科 487 **节 发展提速靠减法 487 第二节 良性认知的障碍:手机和电视 488 第三节 身体健康的大敌:甜食和快餐 491 第四节 玩具太多害人不浅 492 第五节 5—6 岁育儿指南 493 第十六章 六六大顺 503 **节 6 岁的门槛太残酷 504 第二节 6 周岁之素养:饮食有度、起居有常 505 第三节 6 岁孩子的三大痛点 506 第四节 责任心的起点:总结与反思 508 第五节 七岁看老 509 第六节 孩子就是要“无穷动” 510 第七节 情绪一定要稳定吗? 513 第八节 人际关系的核心是“利他” 514 第九节 6 岁及以上育儿指南 515 本书附录一:成为孩子 成就自己——写给每一位感统教练 524 本书附录二:诗意的生活 浪漫的成长——写给每一位家长 539 致 谢 548 后记:怎样在养儿育女的过程中寻找幸福? 549
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作者简介

李彤,山东临沂人,1970年出生于山东济南,现定居山东青岛。1990年毕业于山东胜利油田师范专科学校中文系。现专业身份为感觉统合教育研究者。专业方向为感觉统合训练、注意力训练、思维训练。曾任中学教师和大学客座讲师,多年来一直从事儿童早期教育与特殊教育的研究与实践工作。自1998年起专注于0—12岁少年儿童成长个性化问题解决方案研究工作。2004年3月在“第二届中国国际家庭教育论坛暨多元智能教育研讨会”做主题演讲,获颁“论坛全国形象大使”荣誉称号。2019年4月在“首届中国西南幼教公益论坛”做主题演讲,获颁“论坛全国形象大使”荣誉称号。 曾任中国教育学会“十一、五”重点科研课题《儿童多智能统合学习与差别化教育的研究与实践》总课题负责人、“十二、五”重点科研课题《儿童自主学习与多感官教育的实践研究》总课题负责人。现任中国优生优育协会儿童早期发展专业委员会常务委员、主任专家;儿童早期教育普惠赋能工程副主任;“感觉统合训练”项目负责人。现任香港国际儿童感觉统合教育研究会首席专家。 2015年创立“太空宝贝”感觉统合训练课程体系,主持课程创编和教具研发,迄今相关课程已推广到全国四百个城市的近一千家早教、幼教、托育和特教机构,参与课程的0—7岁儿童已超过十五万人。

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