何以言治——大学校长的角色发展

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作者：张玥

出版社：社会科学文献出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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ISBN：9787522826417
装帧：精装
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：248
出版时间：2023-11-01
条形码：9787522826417 ; 978-7-5228-2641-7

内容简介

本书在组织生命周期理论视域下，运用理论、文献、调查相结合的方法，围绕大学校长的任职期、角色发展、管理风格三个变量之间的逻辑关系，大学校长在三个变量的考证中呈现的治校状态，以及将大学校长角色发展置于历史与现实的背景下考量所激发的富有新意的认知三个方面，构建大学校长角色发展的基本概念模型和角色发展指标体系，试图为当代大学校长角色定位与发展、现代大学治理与现代大学制度建设提供一定的参考。

绪论1
**章大学校长角色发展的相关理论23
一角色发展与角色认同理论23
二组织生命周期理论与大学校长任职期理论28
三大学校长领导力理论34
小结39
第二章组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的状态调查41
一大学校长角色发展调查的设计41
二大学校长角色发展调查的自评情况43
三大学校长角色发展调查的他评情况65
四大学校长与相关利益者调查的结果比较81
小结91
第三章组织生命周期理论视阈下大学校长角色的认知比较
——基于校长训词和访谈的文本分析93
一民国时期著名大学校长训词的案例分析93
二中华人民共和国成立以来著名大学校长训词及访谈的案例分析113
三新时代以来著名大学校长训词的案例分析125
四国外著名大学校长训词及访谈的案例分析130
小结138
第四章组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的问题、评价与改进141
一组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的主要问题141
二组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的影响因素153
三组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的评价体系162
四组织生命周期理论视阈下大学校长角色发展的思路分析168
五研究局限与后续研究177
小结180
参考文献181
附录200
基于多重角色概念的大学校长“知情意”治校逻辑　张玥　于智恒　卢晓中200
我国大学校长角色发展的影响因子及评价研究　张玥　卢晓中216
主体间性视角下我国大学校长角色的自我认同与他者认同　张玥　卢晓中226
后记239

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