包邮从创客到创造的教育——创客教育的中小学美术课程论与深圳样本研究

**章 深圳创客教育的发展背景

第二章 创客教育与相关课程理论
**节 创客教育的核心概念
第二节 创客教育的政策分析
第三节 创客教育的相关理论
第四节 创客课程的相关理论
第五节 美术类创客课程的实践样例

第三章 深圳中小学特色美术校本课程的特征
**节 美术校本课程具有民族味
第二节 美术校本课程具有地域味
第三节 美术校本课程具有设计味
第四节 美术校本课程具有人情味
第五节 美术校本课程具有现代味

第四章 基于创客教育理念的美术校本课程开发路径
**节 美术校本课程开发的理解与思考
第二节 课程开发路径之一：从绘画中来到设计中去
第三节 课程开发路径之二：从平面中来到立体中去
第四节 课程开发路径之三：从传承中来到创新中去
第五节 课程开发路径之四：从文化中来到生活中去

第五章 基于创客教育理念的美术校本课程特征
**节 课程开发聚焦核心问题
第二节 课程开发的目标与创新
第三节 美术校本课程的结构与内容
第四节 校本课程的形成与评价

第六章 基于创客教育理念的美术校本课程与相关教育理论的关系
**节与陶行知教育理论的关系
第二节 与设计学、设计思维理论的关系
第三节 与建构主义课程观的关系
第四节 与学科核心素养的关系
第七章 基于创客教育理念的美术校本课程展望
结语
参考文献
后记