包邮小学数学教育研究(1949-2019)

前 言 ……………………………………………………………………1 **章 小学数学教育研究概述 ………………………………………1 **节 小学数学教育研究的内涵与价值 …………………………………1 一、小学数学教育研究的内涵 ……………………………………………2 二、小学数学教育研究的价值 ……………………………………………4 第二节 小学数学教育研究的对象与任务 …………………………………5 一、小学数学教育研究的对象 …………………………………………6 二、小学数学教育研究的任务 ……………………………………………9 第三节 小学数学教育研究的方法 …………………………………………10 一、小学数学教育研究方法的分类 ……………………………………10 二、小学数学教育研究方法的特点 ……………………………………11 第四节 小学数学教育研究的发展历史与趋势 …………………………13 一、小学数学教育研究的发展历史 ……………………………………13 二、小学数学教育研究的发展趋势 ……………………………………19 第五节 小学数学教育研究的代表性人物及主要著述 ………………25 第二章 小学数学课程研究 …………………………………………30 **节 小学数学课程研究历程 …………………………………………31 一、新中国成立以来重要的小学数学课程改革 ………………………31 二、小学数学课程研究的几个阶段 ……………………………………35 第二节 小学数学课程研究主要成就 ……………………………………40 一、数学及数学课程的意义 ……………………………………………41 二、制约数学课程发展的因素 ………………………………………………49 三、小学数学课程结构研究 ……………………………………………58 四、小学数学课程目标研究 ……………………………………………67 五、小学数学课程内容研究 ……………………………………………84 六、小学数学课程国际比较研究 …………………………………………97 第三节 小学数学课程研究反思与展望 …………………………………111 一、小学数学课程研究反思 ……………………………………………111 二、小学数学课程研究展望 ……………………………………………116 第三章