包邮教学主张:教师专业发展的新向度

**章 教学主张与教师发展 **节 教学主张的专业发展意义 第二节 教学主张的特征 第三节 教学主张的价值 第二章 穆桂鹤：智趣数学 **节 智趣数学的提出 第二节 智趣数学教学主张的实践建构 附：典型教学设计 “整理与复习（一）”教学设计 “卫星运行时间”教学设计 参考文献 第三章 黄春丽：本真数学 **节 数学“失真”问题的探讨及分析 第二节 本真数学的内涵及价值 第三节 本真数学的实践与探索 附：典型教学设计 “找规律（1）”教学设计?????????????? “按不同标准分类”教学设计 参考文献 第四章 谢蕾蕾：适性数学 **节 适性数学的提出 第二节 适性数学的内涵解读 第三节 适性数学的课堂架构 附：典型教学设计 “什么是面积”教学设计 “小数的意义”教学设计 第五章 吴艳庆：为理解而教 **节 为理解而教的内涵 第二节 为理解而教的实施策略 附：典型教学设计 “比的化简”教学设计 “合格率”教学设计 参考文献 第六章 宋君：智慧数学 **节 智慧数学教学主张提出的背景???? 第二节 智慧数学的内涵与解读??????? 第三节 智慧数学的表征?????? 第四节 智慧数学的两大支柱 第五节 智慧数学的课堂实施策略??????? 附：典型教学设计 “买书”教学设计 “国土面积”教学设计 “3 的倍数特征”教学设计 参考文献 第七章 刘英杰：寻真数学 **节 寻真数学教学主张的提出 第二节 寻真数学的内涵与解读?????? 第三节 寻真数学教学主张的课堂实施???????????? 附：典型教学设计 “什么是面积”教学设计 “时间表”教学设计 “比例的认识”教学设计??? 后 记