包邮区域推进“共生课堂”提升中小学教学质量的行动研究

**章 共生课堂的概述 **节 共生课堂的提出：课堂变革的时代背景 第二节 共生课堂的概念界定和内涵分析 第三节 共生课堂的基本特征与价值意义 第二章 共生课堂的理论基础及实践要点 **节 共生课堂的哲学基础及实践要点 第二节 心理学基础上的共生课堂及实践要点 第三节 教育学基础上的共生课堂及实践要点 第三章 共生课堂的范式建构 **节 课堂范式的要义和要素 第二节 共生课堂的建构历程 第四章 共生课堂的模型分析 **节 共生课堂模型系统与框架分析 第二节 基于共生课堂的教学模式 第五章 共生课堂的操作要领 **节 共生课堂的主体关系 第二节 共生课堂的目标和内容设计 第三节 共生课堂设计策略 第六章 共生课堂案例 小学数学共生课堂的教学策略与实践案例 ——学科项目学习：换个角度识小数乘法 初中语文共生课堂的教学策略与实践案例 ——以走向“精准”的“新闻活动探究”单元为例 高中物理共生课堂的教学策略与实践案例 ——以“超重与失重”教学为例 第七章 共生课堂的评价体系 节 共生课堂的评价理念 第二节 共生课堂的评价体系 第三节 共生课堂评价的方法和实施 后记 主要参考文献