基于教学评一体化理念的小学数学课堂教学问题诊断与对策

**章 小学数学教学概述 **节 小学数学教学现状 第二节 小学数学课堂教学模式 第三节 小学数学课堂教学方法 第四节 小学数学课堂教学目标 第二章 教-学-评一体化的理论解读 **节 教-学-评一体化的理论基础 第二节 小学数学课堂教学一体化的价值 第三节 “教学评一体化”理念下的小学数学课堂教学 第四节 提升小学数学课堂教学评一体化的构建策略 第三章 小学数学课堂教学问题诊断 **节 把握教材，理解“用教材教” 第二节 精心预设，设计贴近学生生活的教学内容 第三节 创设教学情境，引发学习动机 第四章 数的学习策略 **节 数的认识学习策略 第二节 数的运算学习策略 第五章 方程式与应用题的学习策略 **节 式与方程学习策略 第二节 应用题学习策略 第六章 图形学习策略 **节 图形的认识学习策略 第二节 图形的测量学习策略 第三节 图形的运动学习策略 第七章 统计概论与综合实践学习策略 **节 统计与概论学习策略 第二节 综合与实践学习策略 第八章 小学数学教学评价 **节 小学数学教学评价的基本问题 第二节 小学数学教学评价的基本理念 第三节 小学数学教学评价的基本方法 参考文献