项目化学习:立德树人背景下的通用技术课程实践

**章 学科核心素养与项目化学习 **节 学科核心素养落实的问题与方向 一、中国学生发展核心素养与通用技术学科核心素养 二、通用技术学科核心素养落实的探索方向 第二节 项目化学习落实学科核心素养的优势 一、什么是项目化学习 二、项目化学习与其他学习方式的区别 三、为什么要进行项目化学习 四、项目化学习落实学科核心素养的优势 第三节 通用技术落实学科核心素养的思考 一、通用技术课程落实学科核心素养的瓶颈 二、通用技术普遍应用的项目化学习存在哪些问题 第四节 指向学科核心素养的项目化学习的特征、理念与原则 一、指向学科核心素养的项目化学习的特征 二、基于学科核心素养培养的项目化学习理念与原则 第二章 通用技术项目化学习与资源设计 **节 通用技术项目化学习的设计 一、项目化学习目标 二、驱动性问题 三、项目化学习策略 四、项目化学习流程 五、项目化学习评价的设计 六、基于课程标准的通用技术项目化学习体系的设计 第二节 通用技术项目化学习工具设计 一、教师教学工具 二、学生学习工具 第三节 通用技术项目化学习资源设计 一、基于项目化学习的课程资源建设指导思想 二、项目化学习课程资源的建设方法 三、项目化学习资源库的设计 四、项目化学习资源平台及应用举例 第三章 立德树人背景下的项目化学习 **节 基于立德树人的项目化学习的设计与实施 一、技术本质观视角下的学科育人 二、通用技术课程的多维育人目标及评价 三、基于“多维育人”目标的模块化教学流程 四、立德树人背景下的项目情境设计 五、立德树人背景下的项目化教学设计与实施 第二节 通用技术项目化学习中的育人路径 一、立德树人的目标要求 二、创新素养的培养 三、中华优秀传统文化教育 四、劳动教育 第四章 通用技术项目案例 **节 项目教学案例 教学案例1：投石机模型制作 一、项目背景分析 二、项目目标 三、项目准备 四、项目实施 五、项目评价与总结 教学案例2：老人服药提醒仪 一、项目情境 二、项目目标 三、项目准备 四、项目实施 五、项目评价设计 六、项目实施相关资源及注意事项 第二节 学生项目报告 学生项目报告l：智能乒乓球拍 一、项目背景 二、典型的挥拍过程的分析 三、测量加速度的传感器 四、获取并计算加速度 五、所有涉及的实验器材 六、电路速线设计 七、微控制器程序 八、将装置安装在球拍上 九、实验数据分析和结论 十、项目待改进之处 学生项目报告2：智能窗户 一、项目背景 二、项目的完成过程 三、本项目特点 四、项目拓展