“活”起来的非遗资源:幼儿园“童趣非遗”德育课程的开发与实践

**章 “童趣非贵”德育课程的研究溯源 **节 “童趣非遗”德育课程的研究背景 第二节 “童趣非遗”德育课程的研究现状 第三节 “童趣非遗”德育课程的研究保障 第二章 “童趣非遗”德育课程的核心概念与理论基础 **节 “童趣非遗”德育课程的核心概念 第二节 “童趣非遗”德育课程的理论基础 第三章 “童趣非遗”德育课程的理念与目标 节 “童趣非遗”德育课程的理念 第二节 “童趣非遗”德育课程的目标 第四章 佛山非遗课程的资源开发与研究 节 佛山非遗的内涵与价值 第二节 佛山非遗的分类与介绍 第五章 “童趣非遗”德育课程的内容与组织 节 “童趣非遗”德育课程的内容 第二节 “童趣非遗”德育课程的组织 第六章 “童趣非遗”德育课程的实施 节 “童趣非遗”德育课程的实施路径 第二节 “童趣非遗”德育课程的实施途径 第七章 “童趣非遗”德育课程的评价 节 课程评价 第二节 “童趣非遗”德育课程的评价 第八章 “童趣非遗”德育课程研究的实施效果与未来展望 节 “童趣非遗”德育课程研究的实施效果 第二节 “童趣非遗”德育课程研究的未来展望