包邮教育技术与教学

第六版前言 **章 教育技术与教学的相关概念 **节 教学与教育技术 第二节 教育技术学的发展 第三节 未来教育与教育技术 第二章 教学系统设计Ⅰ **节 教学系统设计的定义及特征 第二节 教学系统设计模型 第三章 教学系统设计Ⅱ **节 教学需求分析 第二节 教学目标设置 第三节 学习任务分析 第四章 以教师为中心的教学与教学设计 **节 教学设计理论的特点 第二节 加涅的教学设计理论 第三节 凯勒的学习动机设计模型 第五章 以学习者为中心的教学与教学设计 **节 以学习者为中心的教学理论背景 第二节 以学习者为中心的学习环境设计模型 第三节 以学习者为中心的教学评价设计 第四节 以学习者为中心的学习环境设计 第六章 以学习者为中心的教学方法 **节 问题导向学习 第二节 讨论，辩论学习 第三节 项目式学习 第七章 教学资料开发 **节 教学媒体的理解 第二节 教学媒体的选择和使用 第三节 教学资料设计原理 第八章 运用技术进行教学的基础 **节 教学与技术 第二节 学习者的数字素养 第三节 教师运用技术进行教学的能力 第九章 运用技术进行教学的实践 **节 运用技术的课堂教学 第二节 翻转式学习 第三节 在线学习 第十章 教案设计 **节 教学计划设计的情境 第二节 以教师为中心的教案设计 第三节 以学习者为中心的教案设计 附录 第十一章 教学实施与沟通 **节 教学与沟通 第二节 以教师为中心的教学实施 第三节 以学习者为中心的教学 第四节 微格教学与反思 第十二章 第四次工业革命、智能信息社会以及教育技术课程的新篇章 **节 第四次工业革命的到来与社会环境、教育环境的变化 第二节 应用智能信息技术和数字技术与教学方法的革新 第三节 未来教育的展望和教育技术性教学方法的课题