包邮名师名校名校长书系:初中道德与法治课程、教学与评价

上篇 课程理解 彰显课程价值培育 公民——初中道德与法治课程价值与实现路径探微 理解 明确新方向 教材是个例子 钻研教材是教师的 要务 钻研教材是思政课教师永远的基本功 “元帅”蒙冤，极好的课程资源 思政课教师在党史学习教育中的使命担当 微笑。是老师 的妆容 学生眼中的政治老师 跟着苏霍姆林斯基学做好教师——给年轻教师的建议 中篇 课堂教学 爱心烹制思政“五味”课堂——我的教学主张形成记 上有观点味儿的思政课 上充满生活味儿的思政课 上有探究味儿的思政课 上有文化味儿的思政课 上充满尊重味儿的思政课 课堂，向未知方向挺进的旅程 初的教学时光 教室是出错的地方 轻轻拨动你的心弦 非预设 真实 这里的黑板“净”悄悄 黑板是山 探寻道法课堂语言美 听“读”悟“道” 课堂若只如“告诉” 复习课育分也育人 复习课育好一片林 道德与法治课复习要回归课本 课堂教学的 层次是唤醒 化“失”为“得”是为智也 教学目标是一面镜子——例谈教学目标的精准设计与表述 一堂关于诚信人生的谈话 打造触动心灵的道德与法治课堂——以《增强生命的韧性》省级优质课为例 探寻思政课的源头活水 下篇 考试评价 小试题里的大乾坤 我布置的“另类”寒假作业 着眼立德树人 凸显核心素养不忘初心前行——简评2016年中考道德与法治试题 核心素养：命题新方向——2018年河南中考道德与法治试题品析 2019年河南中考道德与法治试题品析 2020年河南中考道德与法治 2题评析及启示 由两道试题引发的深思 SOLO分类评价法的运用及启示——2021年河南中考试题评析 2022年河南中考道德与法治 8题命题启示 后记