名师名校名校长书系:探寻写作教学秘钥--规律化作文教学的尝试

上篇作文教学创优篇 章作文教学是有规律的 学生怕作文症结在哪儿 记叙文写作思维训练与学生思维能力的开发 从记“实”写“虚”到“虚”“实”相生 自主体验模式下，作文创新教学的一点尝试 章写作指导是有章法的 书写灵感悟真情 战争，人世间残酷的恶魔 生活因期待而精彩 我的未来不是梦 “那一瞬间，我——”导写 第三章教学设计是有策略的 一根火柴点燃的思维火花 精心取材 “袋”装人生 校运会上的那些事儿 中篇作文篇章探微篇 第四章写作技法是有规律的 铺垫:暗流涌动，蓄势待发 设悬:吊住胃口，尺水兴波 表达:笔法多样，文思泉涌 首尾:点亮开头，深化结尾 详略:用力，轻重有窍 侧面描写:烘云托月 第五章人物描写是有技巧的 外貌:知人知面也知心 动作:举手投足见情 语言:言为心声，妙手天成 心理:窥视内心世界展现精神风貌 个:去粗取精，刻画人物 第六章环境描写是有方法的 自然环境:一切景语皆情语 社会环境:记录时代特征的老照片 下篇作文备考寻秘篇 第七章作文备考是有规律的 一路风尘一路歌 13年中考作文预测及备考策略 窥探规律科学训练 16年中考作文命题预测 趋势不变形式微调 第八章题型突破是有对策的 从容应对全命题作文 巧妙应对半命题作文 积极应对话题作文 审慎应对材料作文 红批升格:让批改成为学生写作的生长点 内容从空洞到充实 文体从杂糅到规范 表达从单调到多彩 后记