一切为了学生自主发展:小学教育的探索与创新

**章全面自主发展，让学生成就独特的自己 **节 百年老校发展现状、优势和挑战 一、从私塾到区域大校 二、学校发展的两大优势 三、学校发展面临的挑战 第二节 学生自主发展的理论基础 一、学生自主发展办学思想：实践中不断沉淀与深化 二、学生自主发展时代背景：教育发展的新要求 三、学生自主发展理论支撑：基于多学科的理论思考 第三节 学生自主发展的办学图景 一、学校办学理念 二、学校办学目标 第四节 学生自主发展的基本构想 一、学生自主发展的内涵 二、学生自主发展的框架体系：“五自五会” 三、学生自主发展的学习活动 四、学生自主发展的教师指导 五、自主活动带给我们什么 第二章加强学生体验，构建自主向善德育之路 **节 自主向善德育的内容和目标 一、自主向善德育的内容 二、自主向善德育的目标 第二节 自主向善德育的主要举措 一、加强规则教育，培养学生自律守信的优秀品质 二、积极开展团队活动，树立学生自主合作的团队意识 三、依托校外实践，发展学生独立自主的劳动能力和生活能力 四、搭建多样平台，提升学生自我完善的全面素质 第三节 自主向善德育的主要成效与基本经验 一、自主向善德育的育人成果 二、自主向善德育的基本经验 第三章建设“潼心课程”，满足学生个性成长自主需求 **节 “潼心课程”：融合学校特色的自主课程 一、“潼心课程”的基本要素：融学生自主发展于三类课程 二、“潼心课程”的目标：学生自主发展 第二节 建设“潼心课程”的主要举措 一、拓展型课程：有效联系“学科课堂”与“自主活动” 二、探究型课程：以探寻地域资源魅力的“高桥之韵”为例 三、促进传统文化传承与创新，实施多样灵活课程 第三节 “潼心课程”的建设成效和基本经验 一、“潼心课程”的实施成效 二、建设“潼心课程”的基本经验 第四章立足学生成长，实施自主高效教学 **节 自主高效教学的基本构成和目标 一、自主高效教学的基本构成：自知、自觉、自律 二、自主高效教学的目标 第二节 自主高效教学的主要举措 一、倡导主动学习，培养学生学习内驱力 二、掌握学习方法，保障学生高效学习 三、提倡个性化教学，激发学生学习兴趣 四、促进师生交流，提高教学效率 第三节 自主高效教学的主要成效和基本经验 一、自主高效教学的主要成效 二、自主高效教学的基本经验 第五章围绕引路育人，造就自觉主动型教师 **节 自觉主动型教师的基本特征和培养目标 一、自觉主动型教师的基本特征 二、自觉主动型教师的培养目标 第二节 自觉主动型教师培养的主要举措 一、梯队建设：分层培养，层层进阶 二、自主学习：构建教师学习共同体 三、教研合一：提升教师教科研水平 第三节 自觉主动型教师培育的主要成效和基本经验 一、自觉主动型教师培育的主要成效 二、自觉主动型教师培育的基本经验 第六章“学生自主发展”办学体系的成效与展望 **节 “学生自主发展”办学体系成效显著 一、德育工作成果丰硕 二、个性化的“潼心课程”助力学生全面发展 三、多样化的教学改革实践提升教师队伍素质 四、教师育人科研成果多元化涌现 第二节 学生自主发展办学的展望 一、学生自主发展办学面临难得的时代机遇 二、迎接挑战，努力办好人民满意的教育