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教育无痕:掌握家庭教育核心法则,与孩子共同成长

教育无痕:掌握家庭教育核心法则,与孩子共同成长

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图文详情
  • ISBN:9787113309312
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:224
  • 出版时间:2024-03-01
  • 条形码:9787113309312 ; 978-7-113-30931-2

本书特色

我们每一个人都是从孩子成长起来的,了解孩子的成长也就是了解我们自己的过去,从而帮助我们了解现在的自己。教育讲究的是水到渠成,而不是像修理机器那样修理孩子。那些不同年龄阶段孩子表现出来的问题,是孩子的自然规律还是孩子的不听话?这本书从成长的情感心理发展和社会化发展来解释成长的过程。

内容简介

本书主要分两部分来讲解,**部分“理解”,更多地侧重从底层逻辑解释人的成长;第二部分“相处”,更多地侧重从实操层面解释成长规律在教育中的应用。这本书的目的是帮助父母理解这样几个关键教育观念,即<br />孩子不是小大人;孩子不应是童年的奴隶;孩子是社会性动物;满足孩子的情感需要;管理孩子的行为;教育无痕。每部分都围绕案例、分析、解决来进行。这本书不仅是写给面临教育问题的父母们,也是写给那些想要更好了解自己的人。<br /><br />

目录

**部分理解**章 孩子不是小大人 **节 为什么小孩子都喜欢囤东西 第二节 小孩子的迷之自信和青春期摇摆的自信 第三节 撒谎不是孩子天生就会第二章 我们不是童年的奴隶 **节 弗洛伊德对童年的理解 第二节 关于关键期 第三节 青春期的作用第三章 孩子是社会性动物 **节 天性在社会中的发展 第二节 性别在社会中的发展 第三节 道德和发展第二部分相处第四章 满足孩子的情感需要 **节 亲子关系的本质是情感关系 第二节 在交流中听懂孩子的感受 第三节 不用对错评判孩子的情感第五章 管理孩子的行为 **节 孩子年龄特点导致的“问题行为 第二节 培养孩子的规则感 第三节 约束孩子行为是为人父母的责任第六章 教育无痕 **节 担心失败和批评会让孩子不自信吗 第二节 时间管理就能治好孩子的拖拉行为吗 第三节 学习自觉性不只是态度问题写在*后
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作者简介

王琳,美国田纳西州立大学教育学硕士 清华五道口金融学院金融学硕士 欢颜教育创始人,在行资深教育行家,得到家庭教育老师,从事教育咨询二十年,为上千个家庭提供课程、咨询服务,具有丰富的实践经验。 帮助中小学、检察机关进行未成年人心理疏导。 曾为世界500强公司普华永道、国家开发银行及中国500强公司中信建投号举办教育讲座,获得一致好评。

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