职业本科教育专业开发的研究与实践

**章　本科演变与职业本科教育缘起 1
**节　本科教育的类型演变 1
第二节　职业本科发展的缘由 14
第三节　职业本科的类型特征 20
第四节　职业本科专业开发原则 26
第五节　本书研究背景和内容 32
第二章　职业本科专业开发标准试制 40
**节　职业本科专业通用评价规范 40
第二节　专业补充评价规范 53
第三节　职业本科“双师型”教师评价规范 57
第四节　职业本科专业群课程方案结构和编制规则 65
第五节　职业本科专业培养方案结构和编制规则 70
第六节　职业本科专业课程标准结构和编制规则 78
第三章　职业本科专业开发内容研究 84
**节　专业发展规划开发 84
第二节　人才培养方案开发 98
第三节　专业课程开发研究 106
第四章　职业本科数控技术专业开发案例 128
**节　专业设置可行性报告 128
第二节　所属专业群课程方案 149
第三节　专业人才培养方案 153
第五章　职业本科课程标准及实施案例 183
**节　机电控制与PLC应用课程 183
第二节　材料力学A课程 205
第三节　数控编程及零件加工B课程 216
附录 226
工程教育认证标准 226
1　范围 226
2　规范性引用文件 226
3　术语和定义 226
4　通用标准 227
5　专业补充标准 231
参考文献 245