为中国而教:新教育讲演录

**辑 新教育实验的缘起、理念与行动 002 / 呼唤“上天入地的教研” 006 / 新教育实验的缘起、理念与行动 025 / 当中国教育变革的“马前卒” 026 / 信息化社会与“数码社区”建设 035 / 新教育实验的理论与实践 063 / 新教育实验与素质教育 067 / 新教育实验和教师的专业化发展 073 / 新教育实验区的 10 个关键词 082 / 新教育精神 086 / 用新教育理念与行动建构日常教育教学生活 093 / 用心做人，用脚思考 104 / 我们是生命叙事的主人 107 / 把新教育的根扎得更深一些 109 / 做真新教育，真做新教育 114 / 携手共圆新教育之梦 第二辑 *好的姿态是在路上 118 /　把有限的生命，托付给新教育这项伟大的事业 123 /　扎根田野，坚守教室 126 /　直面转型，全力以赴 132 /　走进才会尊敬 135 /　全新的旅程正在我们的脚下静静展开 137 /　为我们的梦想结网 139 /　让教室成为师生幸福的源泉 142 /　新教育再出发 145 /　我们是寻梦的同路人 146 /　我们来寻找一盏灯 148 /　为中国而教 154 /　一盏心灯伴我们前行 158 /　我骄傲，我也是“萤火虫” 159 /　缔造完美教室 162 /　站在十年的新起点上 172 /　在这条路上同行 177 /　让每个生命成为无价的珍宝 178 /　让我们一起走这条路吧 183 /　向着“新教育的彼岸”继续航行 184 /　行万里路为读书 188 /　阅读，新教育在努力 203 /　拥抱梦想，坚持行动 205 /　新教育“理想课堂”的新起点 207 /　“理想课堂”的六个维度、三重境界 219 /　未来教育的模样和新教育的应对 223 /　书写新教育的壮丽篇章 226 /　新教育实验及其在民办高校中的应用 233 /　*好的姿态是在路上 236 /　坚守新教育，创造新辉煌 238 /　每个人都有责任书写自己的历史 245 /　把“研发卓越课程”行动推向深入 248 /　关于课程研发的三个问题 254 /　教师成长：职业认同与专业发展 第三辑 相信、坚持与创造 272 /　回到乡村，回归朴素 276 /　教给学生一生有用的东西 279 /　携手成长 共同绽放 280 /　思考未来教育的走向 287 /　新教育人的三大自我创新 294 /　推广阅读的尖兵 296 /　借网络之力登教育之山 297 /　栖霞教育的生命底色 300 /　相信、坚持与创造 302 /　推动科学教育行动的品质提升 304 /　为中国教育探路 312 /　谱写新时代新教育的新篇章 316 /　在网师修炼专业发展 318 /　呼唤人文教育的回归 321 /　相信新的力量 326 /　榜样的意义在于超越 329 /　在小小的教室演绎大大的梦想 331 /　十年网师不寻常 333 /　新时代呼唤新德育 336 /　种子的力量 343 /　*好的未来在当下 345 /　自我赋能，自信自强 347 /　向着新教育明亮那方奋力前行 第四辑 写出每一个生命的华章 352 /　让每一个生命都有尊严 353 /　阅读是整个教育的基石 354 /　见证和感受阅读的力量 356 /　相信新教育，践行新教育 361 /　做一个平凡而不平庸的人 363 /　让我们用阅读擦亮群星 366 /　新教育助力区域教育高质量发展 374 /　写出每一个生命的华章 378 /　以新教育助力金堂教育高质量发展 380 /　真实美好的旺苍新教育 383 /　写作创造美好生活 386 /　学习贯彻二十大精神，推进深耕新教育行动 400 /　参考文献 402 /　主题索引 405 /　后 记 411 /　“朱永新教育作品”后记