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- ISBN：9787519137496
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：272
- 出版时间：2024-03-01
- 条形码：9787519137496 ; 978-7-5191-3749-6
本书特色
汇聚中外学者智慧 聚焦中国教育话题 探寻教育发展之道 《中国教育：研究与评论》是一份国际性中国教育研究集刊，自2001年出版第1辑以来，以其富有科学性、实践性、前沿性和综合性的特色与风格，受到了广大教育研究与实践工作者的喜爱。《中国教育：研究与评论(第30辑)》围绕文学小青年的文学实践与成长历程、初中生社会情感能力的影响因素、“双一流”高校大学生“躺平”心态的自我调适和正面作用、小型非国有博物馆的教育实践及其价值等多个方面的主题，进行了较为深入的分析。
内容简介
本书由丁钢教授主编，是《中国教育：研究与评论》系列的第30辑。本书主要采取叙事研究、史料研究等方法，将目光投向中国教育理论与实践，从教育实践中发掘教育的意义。本书所选文章都具有较高的学术水平。文章的各位作者从自身的独特视角出发，从不同角度、不同层面对中国教育发展过程中的一些热点问题和焦点问题进行了较为深入的分析和探讨，对于推动中国本土教育研究具有重要的实践价值，值得研究和关注中国教育发展的学者和实践工作者参考和借鉴。
目录
学术研究与交流
文学小青年的文学实践与成长进路：以“新概念作文大赛” 为中心（ 1 ）
朱筠姝
研究报告与评论
教师领导行为、师生关系对学生社会情感能力的影响： 一项实证研究（60）
叶颖
专题研究与讨论
从绩优到“躺平”：“双一流”高校大学生的“躺平” 心态研究 （128）
肖道侃
文化的守望者与传递者：三位小型博物馆馆长的叙事研究 （194）
林霖
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