一叶知秋--小学特色校本课程开发理论与实践

序言 **章 《一叶知秋》课程资源开发思考脉络 **节 课程开发背景分析 一、浸润学生心灵的需要 二、培养学生生命意识的需要 三、指导教师研发校本课程的需要 四、弥补校本课程过多关注“动”的需要 五、拓展国家课程“小学科学”的需要 六、提炼教育教学思想的需要 第二节 课程的现实意义思考 一、现实更需要“静柔”课程 二、现实需要“珞珞如石”课程 三、现实需要“反动”的课程 四、现实需要“道法自然”课程 五、现实需要“森林浴”课程 第三节 关于课程理论依据的思考 一、晕轮效应 二、迁移规律 三、驯化理论 ……