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地理教育测量与评价:基于高考试题的案例分析

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  • ISBN:9787569721423
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:152页
  • 出版时间:2023-11-01
  • 条形码:9787569721423 ; 978-7-5697-2142-3

内容简介

本书吸收近年来地理教育测量与评价的*新研究成果,以地理核心素养视角阐述本领域的基础知识与基本方法。关注新高考改革、地理新课标对本学科发展的影响,突出教材内容对时代的呼应。同时,遵循“目标-沿革-试题”的撰写思路将各章节串联,并从地理终结性评价和过程性评价两个视角入手,开展地理试题案例解读,突出案例教学和实践操作,附试题解析、试题设计等在线学习资源,提高读者对地理教育测量与评价的学习兴趣和问题解决能力。本书既突出了重点,也保证了地理教育测量与评价知识结构的完整性,便于学生对本领域的发展及重点问题有全面地了解。

目录

**章 地理教育测量与评价的标准/001 1.1地理课程理念与学体系/002 1.2地理学科核心素养/003 1.3学业质量水平/006 第二章 地理教育测量与评价沿革/013 2.1地理学科考试评价的发展演变/014 2.2高考评价体系的内容/021 2.3高考评价体系下地理学科的考查内容/031 第三章 高考评价体系的案例解读/037 3.1核心价值案例解读/038 3.2学科素养评价案例解读/048 3.3关键能力评价案例解读/079 3.4知识评价案例解读/104 第四章 地理试题与过程评价/123 4.1基于情境熟悉度的试题序列设计/125 4.2基于思维深广度的答案分级设计/137 参考文献/151
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作者简介

王勇,男,西南大学地理科学学院教授,博士生导师,在Journal of Cleaner Production、Science of the Total Environment等期刊发表学术论文40余篇,出版专著2部,获全国第七届教育硕士优秀教师、重庆市研究生教育教学改革研究优秀成果奖。 曾彪,男,兰州大学资源环境学院教授,博士生导师,先后主持国家自然科学基金项目3项,完成省、市级应用型项目10余项,以**作者或通讯作者身份在Land Degtadation & Development、Catena等知名期刊发表中英文学术论文50余篇,研究成果在地方生态保护和水资源开发利用中取得了较好的应用。 陈诗吉,男,厦门市中学地理教研员,福建省学科教学指导委员会、高考评价和中考评价学科专家组成员;完成国家级、省级教育科研课题多项,教学成果分别荣获国家二等奖和省特等奖、一等奖,在中文核心期刊发表论文数十篇,多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。

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