大语言模型的外语教学与研究应用

前言 **章 大语言模型概述 1.1 大语言模型的定义和特点 1.2 大语言模型在外语教学与研究中的应用概述 1.3 外语教学与研究中的提示工程方法 第二章 大语言模型在外语教学中的应用 2.1 大语言模型在词汇教学中的应用 2.1.1 学 含词根 port的英语单词 2.1.2 围绕特定主题造句成段语言促成设计 2.1.3 英语词汇的读后续写材料设计 2.1.4 fare 和 fee的词义辨析 2.1.5 cloth、cloths、clothing和clothes的词义辨析 2.1.6 suggest 和 advise的用法辨析 2.1.7 get around的熟词生义问题 2.1.8 拼写练习的设计 2.2 大语言模型在语法教学中的应用 2.2.1 读后续写关系从句学习材料设计 2.2.2 读后续写虚拟语气学习材料改编 2.2.3 宾语补语的用法 2.2.4 过去完成体和过去完成进行体的区分 2.2.5 否定副词引导的部分倒装句学习 2.2.6 主谓一致问题 2.3 大语言模型在听力教学中的应用 2.3.1 听力材料改编 2.3.2 听力习题设计 2.3.3 听力音频制作 2.3.4 听力词表制作 2.4 大语言模型在口语教学中的应用 2.4.1 小组辩论的立论与驳论内容促成 2.4.2 音节接龙语言促成活动设计 2.4.3 听后续说任务设计 2.4.4 “视后续说”任务设计 2.4.5 英语演讲讲稿修改和即兴问答设计 2.5 大语言模型在阅读教学中的应用 2.5.1 阅读材料编制 2.5.2 阅读习题设计 2.5.3 交互阅读游戏设计 2.5.4 识别争议焦点的观点促成活动设计 2.5.5 阅读教学思维导图绘制 2.5.6 阅读语篇主题词云图绘制 2.6 大语言模型在写作教学中的应用 2.6.1 不同语域同题文本生成 2.6.2 特定难度主题相关词句 2.6.3 典型写作交际场景设计 2.6.4 同义改写语言促成任务设计 2.6.5 典型学生写作样本 2.6.6 议论文和说明文的读后续写设计 2.6.7 英语写作修辞的以续促学设计 2.6.8 视读后续写任务设计 2.6.9 作文自动评阅