劳动教育发展与时代创新研究

第1章 新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956年）的劳动教育 1.1 规范劳动教育发展方向 1.2 劳动教育发展出现偏差 1.3 对劳动教育的纠偏工作 第2章 社会主义建设探索时期（1957—1977年）的劳动教育 2.1 劳动教育作为阶级斗争的工具 2.2 劳动教育作为解决教育经费问题的手段 2.3 劳动教育纳入学校教育的课程体系 第3章 改革开放时期（1978—1999年）的劳动教育 3.1 努力为脑力劳动正名 3.2 教育与劳动相结合在社会主义建设中的实践 3.3 劳动教育成为全面发展教育的组成部分 第4章 全面建设小康社会时期（2000—2011年）的劳动教育 4.1 以“四个尊重”为主体丰富劳动教育发展内涵 4.2 综合育人理念下推进教育改革与发展 4.3 全面建设小康社会时期劳动教育的开展模式 第5章 中国特色社会主义新时代（2012年至今）对劳动教育的新拓展 5.1 以价值 确定新时代劳动教育思想方向 5.2 以制度建设明确新时代劳动教育制度规范 5.3 以长效机制永葆新时代劳动教育发展活力 第6章 新时代高校劳动教育的创新发展路径研究——以东北财经大学的劳动教育探索为例 6.1 新时代高校劳动教育发展的理论含义、创新意蕴及实践要旨 6.2 新时代高校劳动教育课程体系建设研究 6.3 新时代高校劳动教育实践基地建设研究 6.4 新时代高校劳动教育探索中的地域文化融合实践研究 参考文献 索引 后记