改革开放以来的大学生政治价值观教育

**章 关于政治价值观教育的基本认识 节 政治价值观释义 一、多维视野中“政治”的解释 二、价值观的基本含义 三、政治价值观的含义、特点及相关概念辨析 第二节 政治价值观教育 一、政治价值观教育的概念 二、政治价值观教育的目的和内容 三、政治价值观教育的作用 第三节 政治价值观教育的合法性 一、政治价值观教育的必要性 二、政治价值观教育的可能性 第二章 改革开放以来大学生政治价值观教育的发展历程 节 拨乱反正，曲折中发展的时期（1978-1991年） 一、对计划经济时代大学生政治价值观教育的反思 二、改革开放与政治价值的规复、建设 三、拨乱反正，大学生政治价值观教育的恢复与改革 四、大学生政治价值观教育遭遇挫折 五、坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的教育 第二节 改革探索，继承中创新的时期（1992-2001年） 一、市场经济体制的确立与社会变革 二、社会主义政治价值建设不断深化 三、强化理想信念和民主法制教育，重塑学生政治价值观 第三节 以人为本，探索中变革的时期（2002-2011年） 一、从“经济建设为中心”到实现科学发展，构建和谐社会 二、社会主义政治价值建设的革新、完善 三、以人为本，加强社会主义“荣辱观”和“核心价值体系”教育 第四节 立德树人，深化中拓展的时期（2012年至今） 一、新时代我国社会主要矛盾变化和意识形态领域斗争加剧 二、社会主义政治价值建设的创新发展 三、培育“时代新人”的政治价值观教育导向 四、立德树人，积极推进社会主义核心价值观教育 第三章 改革开放以来大学生政治价值观教育的成效经验、不足及其成因 节 大学生政治价值观教育成效显著 一、我国意识形态安全防线不断巩固 二、社会主义现代化建设稳中向好态势进一步巩固 三、大学的政治社会化功能进一步增强 四、高校的社会主义办学方向进一步坚定 五、学生的政治认同度、政治参与能力明显提升 第二节 大学生政治价值观教育的经验 一、坚持马克思主义指导思想 二、坚定党的领导，凝聚党政合力 三、坚持育人为本、德育为先 四、坚持积极推进 课堂与第二课堂的良性互动 五、坚持强化教师队伍建设 六、坚持不懈创造良好的育人环境 第三节 大学生政治价值观教育存在的不足 一、教育合力有待进一步凝聚和加强 二、教育内容重知识传授轻价值理性培育 三、教育方法缺乏多样性和科学性