暂无评论
图文详情
- ISBN:9787552043556
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:暂无
- 出版时间:2024-05-01
- 条形码:9787552043556 ; 978-7-5520-4355-6
内容简介
本书是在学校区级课题《职初教师专业心理发展的校本化系统培养循证研究》的基础上编写完成。在遵循职初教师专业心理发展的基本规律(心理路向)的基础上,以循证性实践研究为核心实践方法,让校本培训成为教师发展的有效载体,关注不同层次教师的实际需求。在内容上,根据教师在专业知识与技能方面的已有基础,精心选择培训内容,抓好培训要点,细化培训流程,使之更符合教师的学习需求;在形式上,将校本培训与建设教师梯队的目标紧密结合,采取专家培训和自我培训相结合,区教研和校本教研相结合,传统师资培训方式与现代网络培训相结合,充分发挥教研组和年级组的作用,使不同层次的教师得到不同程度的提高。使职初教师的专业心理得到更快,更好、更全面的发展,为他们成为优秀教师打下扎实的基础。
目录
序绪论**节研究背景与意义
第二节研究假设与内容
第三节研究方法与路径
第四节文献研究与综述职初教师的现状分析**节调查问卷的设计与发放
第二节调查问卷的结果与分析
第三节职初教师群体的特征
第四节职初教师的真实需求职初教师专业发展的内容**节职初教师专业发展图谱制定的背景与原则
第二节教师专业发展图谱制定的行动与循证
第四章 职初教师专业发展规划的制订
**节教师专业发展规划的流程
第二节教师专业发展规划的内容
第三节职初教师专业发展规划的区别
第四节专业发展规划的功能职初教师校本化培养的目标**节教学能力培养目标
第二节育德能力培养目标
第三节教育科研能力培养目标
第四节个性特长发展目标
第六章 职初教师校本化培养的策略
**节职初教师专业发展的要求与需求
第二节职初教师校本化培养的对策
第三节职初教师校本化培养的途径
第七章 职初教师校本化培养的运行机制
**节建立青年教师培养的领导机制
第二节科学规划青年教师综合能力培养机制
第三节增强青年教师内在发展动力的激励机制
第八章 职初教师校本化培养的评价
**节职初教师校本化培养评价的基本理念与思考
第二节职初教师校本化培养评价的评价框架与方式
第三节职初教师校本化培养评价的评价实施建议
第九章 职初教师校本化培养的成效
**节提升了教师的教育教学专业技能
第二节赢得良好社会声誉
附录
“真我教师”20条
“真我教师”20条案例
“真我教师”50招
“真我教师”50招案例
优秀教学案例
优秀教学论文
后记
展开全部
作者简介
施洪青,女,1970年出生,上海市浦东新区三灶实验小学校长;本科学历,中学高级教师。2003年起被聘为浦东新区英语学科带头人,曾任区英语学科中心组成员、区兼职教研员;多次主持区级英语教师培训任务。曾获浦东新区园丁奖,教育系统“三八红旗手”“优秀共产党员”,教科研工作先进个人等;多次获得原南汇区英语课堂教学一等奖、论文一等奖、课例一等奖等荣誉。参与编写《小学英语教学关键问题指导》,撰写多篇文章发表于《上海教育》等核心刊物。
本类五星书
本类畅销
-
她们
¥15.4¥46.8 -
快乐就是哈哈哈哈哈 插图纪念版
¥16.6¥52.0 -
献给爱与子宫的花束
¥23.0¥59.0 -
十三邀4:“这样的时代,有这样一个人”(八品)
¥22.6¥58.0 -
唇间的美色
¥22.1¥65.0 -
我从未如此眷恋人间
¥16.4¥49.8 -
我是一只骆驼
¥10.2¥32.0 -
捕梦网
¥17.1¥45.0 -
生活如此多娇(九品)
¥18.2¥48.0 -
世界文学名著典藏·全译本:白痴
¥17.9¥56.0 -
风筝--毛姆短篇小说集
¥14.7¥46.0 -
山月记
¥16.8¥39.0 -
雪国
¥16.8¥43.0 -
鼠疫
¥14.7¥38.8 -
姑妈的宝刀
¥9.6¥30.0 -
中国近代史
¥13.1¥39.8 -
经典常谈
¥4.4¥14.8 -
海底两万里
¥15.7¥49.0 -
偏见
¥16.8¥56.0 -
鸟与兽的通俗生活
¥12.7¥39.8