中国大学校史研究 2022

部分 校史研究的方法、功能与资源探讨 高校校史展览的育人功能浅析（申福广 任世雄 赵子龙） 新时代高校校史馆工作者胜任力研究（李德华） “四全媒体”视域下校史文化研究与传播的优化策略（郭沛 丛楠） 后疫情时代高校利用微信公众平台传播校史文化策略刍议 ——以天津大学档案馆的实践为例（徐婷婷 王建光） 中国高校口述历史的当前特征及未来规程（伍先成） 新时代高校校史研究的回顾与展望 ——以云南师范大学为例（康春华） 湖北工业大学本科人才培养定位与培养模式改革演进研究（娄璇 萧毅 张俐） 协同治理视域下高校档案资源开发机制构建（于利梅） 新中国成立以来中国档案事业发展的历史进程、主要成就与基本经验（冯兵） 提高校史展览水平 弘扬大学 文化 ——高校校史馆建设与管理专项调查研究报告 （张淑锵 金富军 钱益民 欧七斤 丁兆君 刘骋） 第二部分 特定时代背景下的大学史研究 在大众性与科学性之间 ——论20世纪50年代中国高校招生制度的张力及因应（刘超 袁青青） 阶级与工资：新中国成立前期的知识分子改造和高校教师社会经济地位研究 ——以浙江师范大学为中心（1956—1965年）（王凯） 20世纪五六十年代高校师生负担情况考察 ——以上海交通大学为例（崔延平） 1978年前后河北省高等教育的继承与发展研究（华玉 杜宇 郭树清 张艳凤） 对“教育革命”背景下湖南高等医学教育利弊的探讨 ——基于1958—1961 年湖南医学院“支钢支农”医疗队的回顾（刘志胜 黄珊琦） “教育与生产劳动相结合”的教育方针与时代内涵（陈印政） 全国 早试点“工农兵上大学” ——同济大学“工农训练班”始末（1969—1971年）（章华明） 权宜之计还是长远大计 ——从迁移方案的决策调整档案看 对交通大学西迁的根本立意（杨澜涛 蒋闻婕） 新中国成立之初中山大学的接管与改造（张建奇） 创办红色学府 铸传红色基因（胡晓丽 刘元芳） 从历次党代会看新中国成立以来党在高校领导地位的确立和完善 ——以浙江大学为例（蓝蕾） 第三部分 学科、专业发展与调整研究 从工科大学走向理工大学 ——1960年代浙江大学建设科技大学计划的挫折与转折（汪辉 田正平） 浅探中南矿冶学院的学脉渊源和对 的贡献（李君 张朝晖 曹阳 杨健康） 湖北省属高等教育的调整、整合与发展 ——以湖北工业大学为例（黄瑶） 20世纪50年代武汉大学的院系调整（王美英 何睦临） 1950年代同济大学调整纪实 ——以医科为主（陈英汉 柯育萍 邓静萍） 从裂变到重组 ——云南大学院系调整与地区高教格局塑造（卫魏） 1955年上海 医学院分迁创建重庆医学院决策始末（杨现洲 裴鹏） 1952年前后院系调整中的华南师范学院（陈海平） 浅析新中国成立后工科类高校院系调整的过程与影响 ——以大连工学院为例（刘晓梅 李哲 郭聪） 上海中医学院成立之初师资来源考（刘红菊）