包邮高质量幼小衔接教育生态体系建设研究

**章绪论 节幼小衔接的重要和必要/3 一、做好幼小衔接是建设高质量教育体系的必然要求 二、做好幼小衔接是顺应儿童身心发展规律的必要手段/5 三、做好幼小衔接为高素质人才的培养奠定基础/6 四、做好幼小衔接有助于保障教育公平/7 节幼小衔接的现实困境/8 一、幼小衔接利益相关者的研究视角/9 二、幼小衔接利益相关者的现实困境 第三节幼小衔接困境的破解路径/ 21 一、双向衔接为幼小衔接打造良好的教育生态 二、“共成长”为幼小衔接提供可持续发展的动力/ 27 章幼儿园人学准各现状及富求调查分析 节研究设计/ 35 一、研究对象/ 35 二、研究方法和工具/ 37 节幼儿园大班儿童入学准备现状及需求调查分析 一、幼儿园大班儿童人学准备情况分析/42 二、幼儿园大班儿童人学准备的困境与需求分析 第三节幼儿园大班家长入学准备教育现状及需求调查分析 一、幼儿园大班家长对人学准备的认识/ 70 二、幼儿园大班家长人学准备教育实施的情况/ 79 三、幼儿园大班家长对儿童的教养期望分析/86 四、幼儿园大班家长的教养压力分析/ 93 五、幼儿园大班家长的学分析/ 100 第四节幼儿园大班教师入学准备教育现状及需求调查分析/ 103 一、幼儿园大班教师对人学准备的认识/103 二、幼儿园大班人学准备教育实施的情况/ 106 三、幼儿园大班教师人学准备教育过程中的困境与需求分析 第三章小学人学适应现状及需求调查分析 节研究设计/ 125 一、研究对象/ 125 二、研究方法和工具/ 128 节一年级新生入学适应现状及需求调查分析/ 134 一、一年级新生整休人学适应情况分析/134 二、一年级新生身心适应现状及需求分析/137 三、一年级新生生活适应现状及需求分析/ 140 四、一年级新生社会适应现状及需求分析 五、一年级新生学现状及需求分析/ 152 第三节家长入学适应教育现状及需求调查分析/ 160 一、一年级家长对幼小衔接的认识/ 161 二、一年级家长对于儿童的教养期望分析/ 166 三、一年级家长的教养压力分析/ 174 四、一年级家长的教养效能感分析 第四节一年级教师入学适应教育现状及需求调查分析/ 192 一、一年级教师对幼小衔接的认识/ 192 二、一年级教师人学适应教育实施的情况/ 195 三、一年级教师人学适应教育过程中的困境与需求分析/ 8 …… 第四章儿童成长为核心的幼小衔接路径 第五章家长成长为基础的幼小衔接路径 第六章教师成长为保障的幼小衔接路径 参考文献/ 313 附录一大班幼儿入学准备情况及家长需求情况调查/ 317 附录二大班教师入学准备教育观点及需求调查/ 325 附录三一年级新生入学适应调查问卷(家长版)/ 331 附录四一年级学生适应情况调查问卷(教师版)/ 339