包邮特殊儿童心理学(第二版)

目录 顾明远序(1) 沈晓明序(1) 丛书总序(1) 第二版修订说明(1) **版前言(1) 第1章特殊儿童心理学概论 第1节特殊儿童心理学的学科定位 一、 特殊儿童心理学的概念 二、 特殊儿童心理学与相关学科的关系 第2节特殊儿童心理研究历史 一、 国外特殊儿童心理研究历史 二、 国内特殊儿童心理研究历史 第3节特殊儿童心理的研究方法 一、 观察研究法 二、 实验研究法 三、 调查研究法 四、 单一被试实验法 第2章特殊儿童的感知觉 第1节感知觉理论与感知觉的发展 一、 感觉 二、 知觉 三、 感知觉的发展 第2节感官障碍儿童的感知觉 一、 视觉障碍儿童的感知觉 二、 听觉障碍儿童的感知觉 第3节智力异常儿童的感知觉 一、 智力障碍儿童的感知觉特点 二、 超常儿童的感知特点 第4节学习障碍儿童的感知觉 一、 视知觉 二、 听知觉 三、 感觉统合失调 第5节自闭症儿童的感知觉 一、 视知觉 二、 听知觉 三、 感觉统合 第3章特殊儿童的注意 第1节注意理论与注意的发展 一、 注意概述 二、 注意的理论 三、 注意的发展 第2节感官障碍儿童的注意 一、 视觉障碍儿童的注意 二、 听觉障碍儿童的注意 第3节智力异常儿童的注意 一、 智力障碍儿童的注意特点 二、 超常儿童的注意特点 第4节学习障碍儿童的注意 一、 注意的发展 二、 注意的品质特点 第5节自闭症儿童的注意 一、 注意的发展 二、 注意的品质特点 第4章特殊儿童的记忆 第1节记忆理论与记忆的发展 一、 记忆概述 二、 记忆的理论 三、 记忆的发展 第2节感官障碍儿童的记忆 一、 视觉障碍儿童的记忆 二、 听觉障碍儿童的记忆 第3节智力异常儿童的记忆 一、 智力障碍儿童的记忆 二、 超常儿童的记忆 第4节学习障碍儿童的记忆 一、 瞬时记忆 二、 短时记忆 三、 长时记忆 第5节自闭症儿童的记忆 一、 刻板记忆 二、 语言记忆 三、 图形记忆 第5章特殊儿童的语言 第1节语言理论与语言的发展 一、 语言概述 二、 语言的获得理论 三、 语言的发展阶段 第2节特殊儿童的语音特征 一、 感官障碍儿童的语音特征 二、 智力异常儿童的语音特征 三、 学习障碍儿童的语音特征 四、 自闭症儿童的语音特征 第3节特殊儿童的词汇特征 一、 感官障碍儿童的词汇特征 二、 智力异常儿童的词汇特征 三、 学习障碍儿童的词汇特征 四、