包邮高中生物学简约教学论

**章简约教学概论/1 **节教学的本质/1 第二节简约教学的含义/2 第三节简约教学的理论基础/8 第四节简约教学的意义/13 第二章高中生物学提倡简约教学的缘由/17 节核心素养与生物学学科核心素养的凝练/17节高中生物学追求“少而精”的原则/22第三节高中生物学新教材“整体基础、适切增减”特点/25第四节高中生物学教学“减负提质增效”要求/30 第三章高中生物学简约教学的策略/34 节系统思维整体把握/34 节教学目标明确具体/41第三节概念内涵本质理解/50 第四节知识的结构化处理/56第五节教学过程简化自然/65第六节教学情境简洁真实/67第七节教学方法简朴灵活/83第八节教学语言简练深刻/92第九节教学媒体简单适用/103第十节学简明真诚/112 第四章高中生物学简约教学的范式/ 152 节新授课“三版块”教学模式/154节复讲练评”教学模式/161第三节实验课“预做思”教学模式/171 第五章高中生物学简约教学的案例/181 节新授课“三版块”简约教学案例/181节复讲练评”简约教学案例/1第三节实验课“预做思”简约教学案例/224第四节图示法解碱基互补配对计算问题/ 239第五节解遗传学题目的“四步”法/244第六节假设排除法判断“基因在染色体上”/251第七节“DNA是遗传物质”教学的结构化处理/256第八节生物学高考深度思维类题目的应答/259 后记/263