包邮收入、学校区位环境与中小学教师稳定性

目录
**章 区位环境不利地区的教师队伍建设意义和相关政策1
**节 加强教师队伍建设在相对贫困治理过程中的作用1
第二节 旨在提升我国区位环境不利地区教师质量的政策4
本章小结14
第二章 教师留任或流动与教师劳动力市场均衡15
**节 教师劳动供给与需求的均衡分析15
第二节 通过“教师流动”来理解“教师留任”问题29
第三节 职业选择的理论分析框架41
第四节 收入和工作环境何以影响教师职业选择61
第五节 研究创新与分析视角78
本章小结89
第三章 研究设计与分析方法92
**节 样本来源地及其典型性93
第二节 数据集成过程及主要变量95
第三节 模型设定和分析技术120
本章小结129
第四章 学校区位环境和教师收入对师资稳定性的影响130
**节 学校区位环境和收入何以影响教师留任行为130
第二节 学校区位环境和收入何以影响教师留任意向165
第三节 研究结论对教师劳动力市场建设的启示180
本章小结184
第五章 “县管校聘”政策与教师劳动力市场建设187
**节 “县管校聘”政策的制度分析187
第二节 “县管校聘”背景下的教师“留”与“流”193
本章小结206
参考文献209
后记228