- ISBN:9787549642625
- 装帧:精装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:24cm
- 页数:362页
- 出版时间:2024-06-01
- 条形码:9787549642625 ; 978-7-5496-4262-5
本书特色
遵循党的教育方针的“旗手”形象,在基础教育领域深耕近七十年的“楷模”精神,为中国基础教育学、教师学所贡献的理论资源和所创造的实践范式,等等,这些都是于漪作为“改革先锋”的显著特征,也是于漪作为“人民教育家”的生命形象和精神底色。在实现中华民族伟大复兴的征途上,在办好全世界*大基础教育实体的伟大创造中,于漪用她的思考和实践描绘了一个大写的“人”。我们学习于漪、研究于漪,也呼唤着更多新一代的“于漪”。
内容简介
本书依内容划分为四编:基础教育思想研究,语文教育思想研究,德智融合思想研究,教师教育思想研究。本书着重探讨分析了于漪涉及基础教育的本质、特点和任务,语文学科的性质,”大语文观”和语文课教学法,德育与智育、育人与育分的关系,教师使命和终身发展,学校管理与新教师培养等方面的观点和表述,为学习、研究、传播于漪的教育教学思想提供了多样化的蓝本和可参考的途径。
目录
作者简介
苗俊青,编审,《教育》杂志社社长兼总编辑,《学习报》社长。在各级杂志上发表论文四十余篇。同时兼任《文化产业》杂志社社长和总编辑。 兰保民,正高级教师,特级教师。现为上海市教师教育学院(市教研室)研究员,兼任上海市教师学研究会秘书长,发表各类教育教学论文逾两百万字,出版专著三部。 陈宁宁,副编审,原为上海三联书店资深编辑,现为《教育》杂志社上海分部负责人,编委会秘书长。同时兼及创作,其长篇小说《大学春秋》即将由人民文学出版社出版。
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