- ISBN:9787308228879
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:132
- 出版时间:暂无
- 条形码:9787308228879 ; 978-7-308-22887-9
内容简介
《高中数学每周一讲》的编写基于课程目标的单元教学设计和课程整体融合的理念,有以下几个特色。首先,有料。选题材料新颖、经典,同时兼顾新高考和普通高中学业水平考试的命题方向,书中教学目标严格执行《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,每周一讲,内容相对独立,又相互联系,重视知识的逻辑连续性,符合数学学习认知的阶段性特点。第二,有用。学习内容编排由浅入深、循序渐进、螺旋上升,不同于一般的教辅资料。《高中数学每周一讲》以现代认知心理学理论为指导,按照认知信息加工规律,注重知识与能力的*近发展区。每一讲为一个“认知加工单元”,包括四基概述、典例分析(含思路点拨和自主解答)、巩固练习、拓展探究等环节,类似于一个高层次的“自学设计”周末套餐,对提高同学们解决问题的能力大有帮助。第三,有效。只要够勤快、够努力,《高中数学每周一讲》对每位同学都很有效,每一讲都有配套视频讲解,扫一扫封面上的二维码就可以观看每讲30分钟左右的微课,要用好这个“典例每周一讲微课增值服务”。微课设计针对四基概述和典例分析做了二次开发和挖掘,对某些题目做了拓展延伸和解法优化。微课画面清晰、声音洪亮、制作精美,很多视频运用了手写软件新技术,使观看者有身临其境的感觉。来自一线且有丰富教学经验的骨干教师担任主讲,他们讲解题目思路清晰透彻,知识点梳理到位,注重数学思想方法的提炼总结,对每道典例,解决问题后都会从不同角度进行回顾反思。每周一讲的精讲精练,会使数学变得简单易学,达到诊治思维痛点的效果,这样的课堂一定会让同学们受益匪浅。第四,有趣,数学不但有工具性功能,还有育人功能。将数学文化贯穿数学知识始终,能使数学变得更加自然有趣。每周精美邮票的旁边都附有数学家名人名言,带有邮票的纸页仿佛穿越时空的信笺,连接着过去和未来;名人名言则能激励同学们不断攀登数学的高峰。总之,《高中数学每周一讲》是一本有书可阅读、有课可观看、有群可交流的数学学习立方书。《高中数学每周一讲》提供了丰富的数学题目,既可供教师用于课堂教学与课外培优辅导,也可供同学们周末自主同步自学,是学习高中数学理想的同步用书,《高中数学每周一讲》是指向发展核心素养的一次全新的探索与实践,是一线骨干教师长期教学实践的智慧结晶。尽管我们追求尽善尽美,但难免会有不足之处,读者若有意见和建议,欢迎加入“高中数学每周一讲交流群”参与讨论,使《高中数学每周一讲》更加完美。
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