- ISBN:9787107372636
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:447
- 出版时间:暂无
- 条形码:9787107372636 ; 978-7-107-37263-6
内容简介
熊承涤的教材史研究,拓宽了中国教育史的研究领域,丰富了中国教育史的研究成果。作者运用历史唯物主义的立场、观点和方法,对中国古代教材总体发展和不同历史时期教材演进的时代背景、发展历程、主要成就、基本经验和阶段性特征等进行了全面梳理和系统阐发。他的研究成果,坚持史论结合,论从史出,体现了作者扎实的教育史料功夫和教育史学素养,总结了中国古代教材建设的基本经验,填补了教育史学界长期以来在中国古代教材发展史研究上的空白,反映了中国教材史研究的趋势,适应了我国教材建设改革的迫切需要。
目录
作者简介
熊承涤(1916—2000),新中国教育图书和教材编辑出版事业的开拓者,中国教材史研究的奠基人,当代教育史学家、编辑出版家和诗词家。1916年1月生,湖南桃江人。曾在湖南私立信义中学(今益阳一中)学习。1938年8月,入内迁到广西桂林的江苏省立教育学院(苏州大学前身之一)社会教育系攻读社会教育学,1941年随学校转徙至四川璧山(今重庆市璧山区),并入新成立的国立社会教育学院学习。1942年7月毕业(毕业论文题目为《璧山县乡土教材》)后留校供职,在学校开办的国民教育实验区做研究和编辑工作,独自或合作编写了一套乡土教材、一套高小国语教材和一系列国民教育研究报告。1943年4—8月,执教于湖南省立第十一师范学校(原湖南省立一师一分校)。1944年9月起在青年补习学校任教。1946年8月应聘到湖南私立广威初级中学(今湖南省桃江县第二中学),历任国文教员和教导主任。
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