- ISBN：9787519135416
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：277
- 出版时间：2023-12-01
- 条形码：9787519135416 ; 978-7-5191-3541-6
本书特色
依据国际对婴幼儿发展的新进研究以及国家颁布的各项相关文件编写而成，反映了时代发展的要求。 课程重视婴幼儿的生活，以培养他们的生活能力为首要目标，让他们在一日生活中获得发展，让他们在营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性等七大领域均得到良好的发展。 特别强调课程的灵活使用。课程没有必须完成的目标，而只是“意向目标”。在活动过程的写作上也为读者留下了更多的发挥空间，让一线教师可以依据本班孩子的情况灵活使用课程。 突出了三大思维、九大能力的培养。三大思维分别是探究思维、成长思维、积极思维；九大能力分别是生活能力、运动能力、语言能力、学习力、自信力、情绪情感力、交往力、审美力和创造力。 在附录中附赠了5—3岁儿童的发展里程碑以及相应的照料要点，帮助教师更好地了解并照顾这个年龄段的儿童。
内容简介
本课程以国家卫生健康委印发的《托育机构保育指导大纲（试行）》等相关文件为指导，以作者团队近年来的研究为基础，建构了婴幼儿生活探究课程体系。全书在系统论述课程研发背景、理论依据、意向目标、课程内容、课程实施以及课程评价等基本问题的基础上，为2—3岁儿童提供了一学年的课程方案。 本课程包括上、下两册教学指导书，分别适用于2—3岁儿童秋、春两个学期的学习。每个学期包括6个主题的教学内容，每个主题下面包括3—4周教学内容。在每周的课程中，既涵盖了意向目标、主题音乐、区域布置、互动要点、家园共育等总体构想，又包括了从晨新时刻、生活时刻到游戏时刻、区域时刻、户外时刻，*后到再见时刻等详细的课程计划。在这些概括性的内容之外，还提供了具体的教学活动方案。每个活动方案都包括了意向目标、活动准备、活动过程、生成引导与日常评价、活动拓展等环节，具体、详实地让读者了解每个活动的组织过程。
目录
作者简介
叶平枝，博士，教授，硕士研究生导师，广州大学教育学院学前教育系主任。 研究领域：幼儿园课程与教学，幼儿问题行为的教育干预。主持“河南省幼儿创新教育体系研究”等多项省部级课题，获得省级科研奖励4项。 在国家级出版物及核心期刊上发表30余篇学术论文。出版《幼儿社会退缩特征及教育干预研究》《高考应试心理训练》2部学术专著，主编和合作出版《创新与探索——从观念到行为的幼儿园创新教育研究》《幼儿游戏理论与指导》《幼儿教育概论》等多部教材和专著。
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