包邮科学与艺术整合的幼儿学习活动评价

**章 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价概述 节 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的内涵及特征 第二节 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的思想基础与价值取向 第三节 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的构成要素与理论框架 第二章 外学前教育课程评价现状及其对科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的启示 节 我国学前教育课程评价的历史与现状 第二节 世界主要发达 学前教育课程评价的现状及启示 第三节 对中外科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的比较述评 第三章 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的内容 节 科学与艺术整合的幼儿学习活动理念与方案设计评价 第二节 科学与艺术整合的幼儿学习活动环境与材料评价 第三节 科学与艺术整合的幼儿学习活动中师幼互动的评价 第四节 科学与艺术整合的幼儿学习过程评价 第五节 科学与艺术整合的幼儿学习关键经验评价 第六节 科学与艺术整合的幼儿综合素养评价 第四章 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的过程与方法 节 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价量表的研发过程 第二节 科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的方法 第五章 科学与戏剧整合的幼儿学习活动案例分析及评价 节 故事剧“小兔乖乖”故事文本解读及舞台设计的表现性评价 第二节 故事剧“小兔在哪儿”背后的光影探究的表现性评价 第三节 故事剧“大灰狼躲在哪里”背后的光影探究的表现性评价 第四节 故事剧“大大的狼，小小的免”背后的光影探究的表现性评价 第五节 故事剧“萝卜变多了”背后的光影探究的表现性评价 第六节 故事剧“红红的眼睛”背后的光影探究的表现性评价 第六章 科学与视觉艺术整合的幼儿学习活动案例分析及评价 节 美工活动“美丽的油水分离画”科学探究的表现性评价 第二节 美工活动“美丽的水影画”科学探究的表现性评价 第三节 美工活动“彩色鸡尾饮料”科学探究的表现性评价 第七章 科学与民间文化整合的幼儿学习活动案例分析及评价 节 文化活动“制酸奶”科学探究的表现性评价 第二节 文化活动“有趣的皮影”科学探究的表现性评价 第三节 文化活动“飘香四溢的茶”科学探究的表现性评价 第八章 科学与歌舞艺术整合的幼儿学习活动案例分析及评价 节 律动活动“会跳舞的糖纸娃娃”科学探究的表现性评价 第二节 律动活动“我是冰雪女王艾莎”科学探究的表现性评价 第三节 律动活动“呼啦圈的创意拼摆”科学探究的表现性评价 参考文献