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美术基础教程(第3版)

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  • ISBN:9787040525403
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:308
  • 出版时间:2020-09-01
  • 条形码:9787040525403 ; 978-7-04-052540-3

内容简介

本教材从小学教师的实际需要出发,着重美术修养提高和实用技能训练。学习内容分为美术师用、美术欣赏、美术实践三个部分。“美术师用篇”分为小学生与美术、小学教育与美术两章,强调对于教师培养的作用,突出教师培养的特点。“师用”意为尊奉和重用,恰可说明美术与师生的密切关系,教师对于美育实施的重要。“美术欣赏篇”以具体的美术作品和事件专题的方式走近艺术、理解艺术。改变美术鉴赏课程以时间为线索的史论教学方式,每个专题相对完整并具有较强的综合性,重在加强学生对美术常识的了解和获得艺术启迪。“美术实践篇”根据目前中小学教育中常见的美术活动方式,将本篇内容分为三章:绘画表现、手工造型和数码设计。课程采用作品导入,将艺术实践训练和传授实用技能相结合,注重实践过程的学有所得。实践环节充分考虑教师的条件和初学者的基础,把艺术感觉培养和教师职业技能结合起来。在小学教育专业课程计划中,美术为教师培养的必修课,为适应美术教学需要,本书经过修订后改为全彩印刷。本书不仅可作高等院校小学教育专业美术基础课程的教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

目录

绪言 上篇 美术师用篇 **章 美术与小学生 **节 认识儿童美术作品 第二节 美术与学生发展 第三节 学生眼中的教师 第二章 美术与小学教育 **节 校园环境与美术 第二节 教学中的美术 第三节 小学美术课程 中篇 美术欣赏篇 第三章 视觉形象的魅力 **节 我们身边的视觉艺术 第二节 美术的表现对象及其特点 第四章 美术表现的形式与风格 **节 美术表现的“形式语言” 第二节 艺术风格 第五章 什么是艺术作品 **节 认识艺术作品 第二节 视觉艺术获得提升 第三节 突破中心文化观的局限 第四节 开放的艺术观 第六章 谁是艺术家 **节 与工匠类似的艺术家 第二节 艺术家社会与文化地位的提升 第三节 中国的画家 第四节 人人都是艺术家 第七章 在美术馆徜徉 **节 美术馆的文化意义 第二节 美术馆的类型 第三节 美术馆的利用 下篇 美术实践篇 第八章 绘画表现 **节 速写与简笔画 第二节 卡通与漫画 第三节 素描 第四节 色彩画 第九章 手工造型 **节 雕塑 第二节 传统手工 第三节 立体构成 第十章 数码设计 **节 平面装饰 第二节 数码摄影 第三节 计算机图像艺术 参考文献
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